大学舞蹈院系课程:舞蹈写作课程，舞蹈形态学，中国舞蹈历史学，中国民间舞蹈文化与世界芭蕾史纲要。文献检索与利用，中国舞蹈意象主义，中外舞蹈思想历程，舞蹈解剖学，舞蹈引论，舞蹈作品分析，编排，2022小学的教育功能德育工作总结(5篇总论德育)有两层含义:一是德育“教育”或价值属性；二、德育平行系统中教育子系统的作用德育智育、体育、美育的促进功能。
作为一名敬业的教育工作者，编教案是不可避免的。通过教案的编写，可以更好地根据具体情况对教学过程进行适当的、必要的调整。如何写教案？以下是我收集整理的幼儿园《竹竿舞》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。1.指导思想本课程以观察、体验、探究、合作为主线，以教师为主导，以学生为主体，以学生的学习和实践为主要目的，围绕少数民族传统体育的趣味性、探究性和特色性，根据新课程的要求，它以“健康第一”和“终身体育”为指导思想，以学生发展为中心，重视学生的发展。让学生在学习和实践过程中充分发挥主观能动性，学会自主学习、探究学习，突出合作学习，在学习和实践中为每个学生提供表达自我、展示自我的空间，激发学生的学习兴趣，让每个学生在学习和实践中获得成功的喜悦，增强学生的自信心和愉悦感。
1。注意培养学生对舞蹈的兴趣。练习舞蹈基本功是一件很辛苦的事情，需要孩子有非常好的耐力和毅力。有的孩子很喜欢跳舞，但是一旦练好基本功，就吃不了苦，哭着不愿意练。努力坚持学习不容易，但兴趣成了孩子最好的动力。第二，注意启发学生的创造性思维。学生练习舞蹈的目的不仅仅是为了学习舞蹈本身，更重要的是通过学习舞蹈培养孩子的记忆协调性和专注力，为以后的学习和工作打下优质的基础。
把学生作为学习的主体，而不是老师在课堂上表演“独角戏”。第三，注意因材施教，循序渐进。每个学生的体质，软度，力量，舞蹈感觉都是很不一样的。如果所有学生都采用相同的教学模式，就很难得到理想的效果。所以在教学过程中因材施教，根据学生的不同特点循序渐进，也是不可忽视的一个方面。所以老师一定要了解每个学生的不同特点，才能对症下药，因势利导。
