教材分析:“小红帽”是义务教育标准实验教材，湖北教育出版社三年级音乐上册第二单元第一课《我愿生活在童话里》。小红帽是一首巴西儿歌，由2/4拍的六个乐句组成，大调式。在旋律中，音阶类型的进行和分解交替使用，使旋律流畅活跃，配合第一人称的歌词，讲述了孩子们耳熟能详的小红帽的故事。二、说说学习情况:学生初三，年龄在810左右。在童话里，他们可以展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事里的美好感受。
b、学生学唱歌曲“小红帽”，带着感情唱。(2)能力目标:a .指导学生用轻快的声音演唱叙事曲“小红帽”。b、引导学生创造简单的舞蹈动作，并跟着歌曲和音乐做节奏。(3)德育目标:A、让学生学会关心和孝敬长辈。b .引导学生不要轻易相信陌生人。c .通过学习，学生可以增强安全防护意识，学会在日常生活中保护自己。
5、中班音乐 小红帽教案中学音乐小红帽教案5作为一名不知疲倦的人民教师，你需要在课前编制教案，借助教案你可以更好地组织教学活动。下面是我给你安排的中班音乐小红帽的教案。希望你喜欢！中班音乐小红帽教案[1]一、教学内容分析“小红帽”出自人教版二年级第一单元第二首。是一首在全世界广为流传的巴西儿歌，2/4拍，6个乐句，大调式。
歌词由赵金平和陈晓文翻译，讲述了一个孩子们熟悉的“小红帽”的故事。歌曲旋律简单易学，歌词朗朗上口，学生学习起来相对简单。二、教学目标知识与技能:熟悉记忆旋律台词，带着感情讲故事，用轻快的声音和感情演唱歌曲。过程和方法:指导学生用简单的打击乐器为歌曲伴奏；指导学生根据歌词即兴创作并和舞者一起唱。情感态度和价值观:引导学生提高自我保护意识；教育学生尊敬长辈，孝顺老人。
6、 小红帽演奏技巧小红帽演奏技巧包括节奏感强、和弦多变、音色校准、重音突出等。其风格特点是融合了巴西民间音乐和爵士乐，用吉他、踏板等乐器营造出完整的音乐空间。重音部分更加强调节奏，使得音乐更加活泼。小红帽的音乐还包括用钢琴进行的艺术表演。它的节奏突出、缓慢，能使音乐在旋律结构上更有特色，听起来让人感觉很舒服。吉他编曲更加时尚，将巴西传统民族风格与现代嘻哈、流行音乐相结合，创造出独特的小红帽风格。
这首歌通常伴随着孩子的舞蹈行动，让孩子体会到母爱、友谊、抵抗恐惧的概念。创作背景“小红帽”是一首儿歌，歌曲主题具有积极意义。既要教育孩子尊重长辈，又要有自我保护意识和独立性。深受孩子们的喜爱，小红帽是德国语言学家雅各布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工的德国民间文学《格林童话》中的文章“小红帽”的主人公。
7、 舞蹈工作计划时光飞逝，眨眼就过去了，我们的工作进入了一个新的阶段。让我们坐下来写一份工作计划。制定一个好的工作计划是提高你工作效率的一种方式！以下是我为你收集的8个工作计划舞蹈。欢迎大家向他们学习，希望能有所帮助。舞蹈工作计划1新学期开始了。本学期负责舞蹈班的教学工作。通过家长会和为期一周的教学实验班，大致了解了各个年龄段孩子的基本情况。下面，我根据孩子的年龄特点，制定了这个时期的教学计划。
因此，激发和保持这种教学兴趣是十分必要的。而小班幼儿的自制力和接受能力较差，所以教学活动要生动活泼有趣，鉴于这些，我在小班教学中采用游戏的形式，让孩子玩中学，乐中学。1，节奏练习，走位练习，根据行走方式、节奏、速度、力度，表现不同的性格和情绪。以同样的形象行走，可以是缓慢的，威严的，欢快的，2、断步练习，跳步练习。根据孩子的步伐选择相应的歌曲来表达游戏或节奏，从而激发孩子的兴趣舞蹈，掌握身体平衡，培养孩子的节奏感。
