幼儿舞蹈创编的特点,中班幼儿舞蹈创编特点

儿童舞蹈有什么特点？一、儿童舞蹈是儿童游戏的高级形式，“游乐”应该是儿童舞蹈的一大艺术特征。儿童舞蹈一般从幼儿开始。大致到中学年龄，年龄从四岁到十四、十五岁不等。对于幼儿的孩子来说，他们日常生活的主要活动，除了吃饭睡觉，就是玩耍和游戏。即使是学龄儿童，玩耍和游戏也是学习之外必不可少的活动。

只有好玩有趣，孩子才会爱跳舞爱看，而且跳着看着也百看不厌。因此，在考虑舞蹈的主题时，要选择儿童熟悉和喜爱的、具有一定积极意义的儿童游戏生活内容，可以用舞蹈来表达。二、儿童舞蹈是展示儿童内心的窗口，是表达儿童情感世界的直接途径。所以“天真”是孩子的重要特征舞蹈。天真和不成熟是孩子情感和思想的特点。他们和成年人有着不同的思维方式和看待一切的独特视角。

注意场合和人数，适合几岁的学生，在这些方面下结论。上幼儿-2创编山东省威海市环翠区幼儿袁幼儿-2/是。它舞蹈性强，艺术性强，直观活泼，深受孩子们的喜爱。一幅好的舞蹈作品能使幼儿受到美的熏陶，也能潜移默化地受到启迪和教育，从而促进儿童身心的健康和谐发展。

虽然我不是专业人士幼儿舞蹈创编，但我这几年的工作实践告诉我，任何一个热爱幼儿、热爱学前教育的教育工作者都是有能力俗话说“万事开头难”。我们究竟应该从哪里开始？下面用几个典型的例子来说说我创编的经历。第一，题材的选择。首先从确定主题开始，也就是选择主题。孩子的生活丰富多彩，发生在他们身上的任何事情对我们都有一定的启示，成为我们构思一部作品的素材。

1。导幼儿观察身边美好的事物，积累创作素材。观察是创造的基础。我们周围一切美好的事物都是我们引导幼儿观察的对象。我觉得让舞蹈观察可以作为舞蹈素材的东西，并尝试用肢体语言表达出来，是培养幼儿创造力的有效方法。教师的主要任务是指导幼儿掌握观察的方法，把观察的重点放在观察形式、力度、方式上。以前我们习惯用固定的方式做各种动物的节奏，比如猫捋胡子，狗耷拉大耳朵。

比如兔子的节奏，大家大多是竖起耳朵用手跳来表现的。班里30多只长耳兔一起蹦来蹦去。虽然动作对了，形象也表现出来了，但是缺乏孩子对事物的感受和体验。于是我自己做了兔子节奏胶at 幼儿来引导他们观察兔子的三种状态。形态:耳朵长，尾巴短，前肢短，后肢长；动态:开始跳，偶尔起来；举止:环顾四周，警惕而敏感。经过观察，然后有节奏的创编，幼儿可以根据自己的兴趣去理解，把兔子的不同特点融入到自己的即兴表演中。

幼儿舞蹈创编基础知识如下:1 .用孩子的眼睛看五彩缤纷的世界是幼儿创作的起点。舞蹈是孩子喜欢的艺术，可以训练幼儿健美、柔韧、协调，培养幼儿追求美，提高幼儿审美情趣。要求我们幼儿老师们在-2创编的过程中体验和感受童心的清新、神秘、纯洁、单纯、完美和纯粹，以此来捕捉生活幼儿。2.以童心追求童趣是幼儿-2/创作的归宿；幼儿 舞蹈是幼儿我心中的一片绿洲，在这个绿色的世界里，幼儿从自己的表演或欣赏到酝酿和吸收丰富的营养，从致力于身心的全面发展，贯穿着/儿童的兴趣意味着欢乐与幸福，天真与活泼，幻想与憧憬。A 幼儿老师要注意幼儿-2/中兴趣的重要性。

首先，主题的选择。首先从确定主题开始，也就是选择主题，舞蹈内容要有明显的思想性、教育性。通过舞蹈作为桥梁和中介，把孩子暂时还不能完全理解的东西，用优美的旋律和各种动作印进幼儿的心里，选择儿童感兴趣的内容制作幼儿快乐学习舞蹈。即充满儿童生活情趣、儿童喜欢和熟悉的事物和事情，比如我爱洗澡，小锣喇叭等。舞蹈，孩子们载歌载舞，感情真实而饱满，在不知不觉中快乐地学习着舞蹈；简单舞蹈动作只是外在的表现，内容和情节才会真正深入他们的内心，影响他们的情操，然后用动作表现出他们真实的心理想法，舞出他们的感受，舞出舞蹈的内涵。