从生活到舞蹈动作必须运用对比、重复、夸张、美化四种手法,2.动作设计适合这个年龄段的整体动作发展水平幼儿,先确定音乐，根据音乐创编主题动作的内容设计群舞的主题和形式，然后设计队形,对比、重复、夸张、美化在幼儿Garden-3创编中尤为重要,教学幼儿舞蹈最考验一个老师的耐心和细心,幼儿群舞创编步数:1。
从生活到舞蹈动作必须运用对比、重复、夸张、美化四种手法。对比、重复、夸张、美化在幼儿Garden-3创编中尤为重要。这四种技法是编导应该共同遵循的普遍规律和艺术法则，也是一切艺术创作的规律和法则。有些导演往往不太注意运用这些方法，导致有些舞蹈作品缺乏变化和发展，显得苍白无力。
幼儿群舞创编步数:1。选择音乐；2.确定内容和形式；3.设计主体动作和伙伴沟通方式；4.设计编队和安排场地。详细步骤:首先确定集体舞的参与者，根据他们的年龄特点设计动作，选择主题，循序渐进。先确定音乐，根据音乐创编主题动作的内容设计群舞的主题和形式，然后设计队形。先确定形式和内容，再选择合适的音乐，用积极的作曲和队形进行编排。注:1。如果音乐选择的结构是有规律的，它会随团灵活地变换动作。2.动作设计适合这个年龄段的整体动作发展水平幼儿。3.突出集体舞的自娱自乐和友谊。4.在队形变化中增强对空间方位的认知，动作不要太大，变化不要太多。
3、教 幼儿 舞蹈,老师应该怎么做才能教教学幼儿 舞蹈最考验一个老师的耐心和细心。总的来说，对于幼儿，他们更感兴趣的是上课的过程和随意听歌跳舞的时候，老师一定要和孩子有互动，让孩子玩得开心，和老师交朋友，在教学过程中，孩子可以多听音乐，使用各种比喻性的词语，如鞭炮、鸭子叫、风、雨等。，让孩子对音乐产生兴趣，产生记忆，以便以后用舞蹈把动作和音乐结合起来，课前，孩子们可以用一些童谣做游戏。老鹰可以抓小鸡，扔手帕，让孩子对音乐感兴趣，放松警惕，在课堂上，他们还可以时不时地用机智的话语与孩子交流，给每个动作起个名字，让孩子更好地记住每个动作的样子。不要盲目的给孩子灌输认真听，不动不说话的思想，这样孩子会产生逆反心理，不要对孩子刻薄，要多给孩子鼓励。
