根据幼儿的年龄特点，无论是从幼儿的理解力角度，还是从幼儿的身体承受能力角度，都应该简单、简洁，但决不能等同于简单。孩子舞蹈在情感和剧情上要注意单一性。纯粹的风格。音乐形象生动，篇幅短小，服装和舞台布置清新简洁。只有这样的孩子舞蹈才有艺术生命力，深受孩子们的喜爱。二、儿童的分类舞蹈儿童舞蹈分为两类。1.自娱自乐的孩子舞蹈。2.表演儿童舞蹈1，自娱儿童舞蹈:以娱乐为主，在娱乐。
5、浅谈少儿 舞蹈编导谈论儿童舞蹈编辑总结:儿童舞蹈在创作规律和手法上与成人舞蹈有相似之处，但在创作上与成人舞蹈有所不同，主要是因为。所以受生理、心理、受教育程度、家庭社会的影响和制约，与成年人儿童有一定差距。如何缩短这种差距，需要儿童 舞蹈创作者熟悉。爱好和生活习惯等。，必须从“童心”出发，融于童真状态，用舞蹈的艺术眼光去观察和体验生活。这样才能创作出具有儿童特色的好作品，受到孩子们的欢迎，达到儿童的教育。
6、 创编少儿 舞蹈需注意 儿童特点儿童舞蹈由儿童performance儿童life舞蹈来表现，直观、生动、形象。儿童 舞蹈在身体素质、情感、审美等方面对儿童具有重要意义，是提高儿童审美能力的有效途径。那么舞蹈-1-2舞蹈时老师应该注意什么？舞蹈主题的选择儿童生活是丰富多彩的，儿童 舞蹈主题的选择有着非常广阔的天地。
7、如何编导 儿童 舞蹈如何指导-2舞蹈As儿童艺术教育工作者，做好这份工作的关键-2舞蹈就是做好。那么如何定向儿童 舞蹈？我来为你解答，希望能帮到你！第一，深入生活。儿童 舞蹈的创作就像艺术一样离不开生活，它来源于生活，又高于生活。当然这里指的是儿童生活。我们要把全身的感觉器官都打开，全身心投入儿童生活，和它们一起生活、学习、玩耍。
用敏锐的眼睛观察、体验、研究孩子美好的内心世界，了解他们的思想、感情、动作、姿势等。，并选择具有儿童特点的代表性动作进行提炼、加工、美化，利用短小精悍、生动活泼的特点，运用童话、幻想、游戏等形式进行构思，可以儿童。第二，精心构思。构思是编导在进入舞蹈动作编排之前，对大量生活素材进行艺术化、科学化的总结的过程。
8、幼儿 舞蹈的 舞蹈编创(1)。老师教老师，动作正确，语言生动。舞蹈是时间和空间的艺术，用形体和节奏表达思想感情。所以我在教学中用生动的形象来启发孩子。首先，示范动作要准确，节奏要清晰，感情要丰富。在教孩子新的舞蹈时，一定要讲清楚动作的要求、规范和要领。你不能一下子就教很多。当教小孩子新的动作时，你应该让他们在教下一个动作之前，先把教过的动作做好。如果形成了一个奇怪的问题，改正起来会困难很多，达不到预期的效果。
生动:生动的语言能引起孩子的兴趣，从而减少舞蹈训练的痛苦部分。语言应该是:1，细化:老师要尽量准确简单，不能啰嗦，否则会降低孩子的兴趣。2.善良:老师的语言要生动，形象不能过于苛刻生硬，孩子容易产生抵触和逆反心理，老师要有耐心。3、教学:老师要充分示范，等孩子熟悉后，可以逐步简化动作示范，最后让孩子自己完成动作。
