我周五周六上课，周一周四带孩子练习，让孩子提高舞蹈动作的协调性，巩固舞蹈动作,正文:4月份开始上舞蹈课,舞蹈一个演员的表演需要经历一个由外及内，再由内及外的过程,写作思路和重点:以我课后对舞蹈的感受为例，写出对舞蹈的更深层次的理解,通过与舞蹈的接触，我认为肢是舞蹈的主体，离开肢就脱离了舞蹈的真正意义。
老师被你的认真和努力深深感动，所以你的进步永远是最快的。在我们班，你是第一个学会滚金元宝的，你是第一个手倒立肩手肘的。你是学习的小天使舞蹈，大眼睛特别有表情。你跳起来结合的时候带着美丽的笑容。你是个出色的小舞者。
形神兼备。舞蹈一个演员的表演需要经历一个由外及内，再由内及外的过程。表演者首先要学会掌握某一角色的动作、姿势等外在技能，然后深入到角色的内心世界，体验具体角色的心理活动并把握其性格特征，赋予肢体动作(技能)内在依据，塑造出有血有肉的丰满艺术形象。舞蹈在表演中，“神”由“形”来体现，完全脱离“形”的“神”是虚幻的；单纯的造型会让舞蹈的形象显得苍白无力。一个成熟的艺术家在塑造角色时，总是要求自己形神兼备。
写作思路和重点:以我课后对舞蹈的感受为例，写出对舞蹈的更深层次的理解。正文:4月份开始上舞蹈课。非常感谢下关区研究员吴先生给我这个机会，让我与舞蹈有了更深入的接触，给了孩子们幸福的生活。我周五周六上课，周一周四带孩子练习，让孩子提高舞蹈动作的协调性，巩固舞蹈动作。通过与舞蹈的接触，我认为肢是舞蹈的主体，离开肢就脱离了舞蹈的真正意义。在舞蹈训练中，作为中介，我们不能忽视孩子在主角中的主观能动性，适当引导孩子用肢体动作来表达自己的感受。“自己跳不等于自己跳。”应该引导孩子进入丰富多彩的旋律中，自信地表达自己。
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