松鼠阿姨一边脱帽子一边哼着歌帽子一边走着:“帽子，帽子，花一样的帽子。帽子，帽子，一个神奇的小房子“粗心的松鼠阿姨唱着歌回家，却发现手里的帽子不见了，带帽子，花帽子，最好搭配纯色衣服，衣服的颜色必须和设计中的任何颜色相同帽子，问题:听完这一段音乐，想象一下叔叔阿姨们是怎么跳舞的(带领小朋友说:这一段音乐很慢，叔叔阿姨们跳的很漂亮舞蹈)。
当然是爵士舞。舞台爵士舞剧场爵士舞剧场爵士舞礼帽和手掌是早期爵士舞中常用的道具，但舞台爵士舞并不限于此。舞台式爵士舞风格艳丽，特点是在切分音爵士的伴奏下摇摆音乐。舞台爵士乐紧随百老汇音乐剧的发展。从20年代眼花缭乱的轻松娱乐，到40、50年代精心管理、结构严密的歌舞剧。
20年代的很多“舞蹈导演”对舞蹈一无所知。他们只知道如何选择面容甜美的女性作为演员。但到了30年代中期，“编导”们开始禁止这些“舞蹈导演”。GeorgeBalanchine是第一个在百老汇上使用“编舞”这个名字的人。他也是纽约市芭蕾舞团的创始人和编舞。
舞蹈教师培训计划方案1活动目标1。知道舞曲的名称，对其优美柔和的旋律有初步的印象。2、会以优美的动作跟随音乐表演。活动准备让孩子们熟悉瑶族的现场图片，舞蹈和歌唱，以及音乐磁带“瑶族舞曲”活动流程1。欣赏音乐，了解音乐内容，了解主音乐图像。1.孩子们，今天我们来听一首好听的曲子。(老师放音乐)。2.刚才那首歌叫《瑶舞》。好看吗？
听完音乐后，让孩子说(叔叔阿姨们在跳舞)，评价孩子的想象力。3、展示图片(姚阿姨和叔叔跳舞的场景，有长鼓、芦笙、小河。树、竹楼、晚霞)，再次引导孩子边看图边听音乐。第二，组织孩子分段欣赏音乐。1.播放第一段时，让孩子听听音乐的速度是快还是慢。问题:听完这一段音乐，想象一下叔叔阿姨们是怎么跳舞的(带领孩子说:这一段音乐很慢，叔叔阿姨们跳的很漂亮舞蹈)。
