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摩登舞如何做好中段,摩登舞如何才能贴上中腰呀总是贴不上跳着跳着就离开了 问

来源:整理 时间:2025-03-20 05:51:17 编辑:风之神舞蹈 手机版

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1,摩登舞如何才能贴上中腰呀总是贴不上跳着跳着就离开了 问

贴身应该是女士主动去找男士的中腰,两人的重心都要下沉到腰部。男士的前进后退不要太快,这样女士才能跟上。

摩登舞如何才能贴上中腰呀总是贴不上跳着跳着就离开了  问

2,如何跳好摩登舞基本功

摩登的架势。。还有就是最需要注意,摩登脚下基本功是先脚尖,然后脚掌,最后脚跟。。初学者最好不要穿跟太高的。如果有国标拉丁基础,可以选3-5cm
基本功和基本步是有些区别,基本功是指综合方面,如力量和速度,柔韧性,稳定性,协调性和灵活性,身体形态,重心的移动和到位,音乐的节奏和旋律,以及其它的训练等等。摩登舞最好是先练习基本步,打好基础,循序渐进,功到自然成。基本舞步中找出原理,不断思考.

如何跳好摩登舞基本功

3,跳好国标摩登舞有哪些技巧

摩登舞四大技巧 四大技巧在国标舞特别是华尔兹中能得到全面和充分的体现 (l)反身动作 左脚前进时,右肩和右胯前送;右脚前进时,左肩和左胯前送;左脚后退时,右肩和右胯后让;右脚后退时,左肩和左胯后让:这样使身体和舞步形成反向配合,这就叫反身动作反身动作主要用在左转或右转的第一步,既便于男女腰胯相贴地侧身转体,又增加了舞姿的优美 (2)升降动作 各种舞步,都有身体上升和下降的变化,只是升降程度和要求不一一般地说,起步身体必稍降,并步身体必稍升起步时屈膝,并步后提踵,则有明显的升降变化拿升降技巧得到充分体现的华尔兹来说,第一拍出步时屈膝降体,第二拍运步时平中有升,第三拍并步时提踵体,当升至最高处后又下降,这样形成一条有如波浪起伏的曲线显示出华尔兹的轻盈和飘逸 (3)摆荡动作 摆荡动作是指舞者身体在前进和后退时好像荡秋千一样地摆荡:起步前进时,如同秋千前荡,有自下而上地荡起来的感觉;移步后退时,如同秋千后摆,有自上而下地荡回来的感觉 (4)倾斜动作 倾斜动作是指舞者在左右横步和左转右转第一步中的身体左右倾斜舞者大步横移时,总是腰胯连同脚步横移,然后腰跨以上部分为保持重心平稳而逐渐跟上去,这样就形成一个符合物理规律的自然倾斜动作舞者进左脚左转或退左脚右转时,身体顺势左倾,进右脚右转或退右脚左转时,身体顺势右倾,这也是合乎自然的倾斜动作但要注意,舞者此时的身体有如钟摆的倾斜,脊椎始终直而不弯,不能将左右倾斜错误地理解为左腰或右腰的故意下弯 以上四点,对于跳好国标舞很重要!

跳好国标摩登舞有哪些技巧

4,摩登舞的中段腰部力量如何处理

摩登舞的中段是直立的,腰要有力量,不要松懈,塌下来,而且要向上下两端拉长,拉紧.腹部要收缩,并把起位置向后推动(腹股沟),这时会感觉腹肌瘦长,而且很平,中腰立起了,,那么后部的臀部要通过尾骨向前推,改变原有的生理现象,形成艺术形体,使整个中段部位直立起来,有了这样中段的支撑,才会使整个身体线条笔直挺立. 那么随着舞蹈感知的不断提高,可以从下面的舞蹈练习,来进一步的去认识舞蹈的更深层的内容, 将双脚并拢、站直。把体重落在双脚的大拇趾上面,把足尖踮起来,也就是把足后跟提起来,尽量提高,越高越好。足背尽量绷高,越高越好。把腹股沟向里凹进去,把臀部收紧向上提。把尾椎骨向上顶。在跳舞中体重和地板之间的相互作用,导致地板对脚下的反作用力,沿着双脚的大拇趾-足弓-踝关节-小腿骨-膝关节-大腿骨-髋关节,这样一条线,传递到髋关节。感觉到髋关节下面的腿是撑杆似的在向上顶,配合臀部紧向上提。这时候要觉得“腿长到腰上了”,因而腿变长了。或者说,“把臀部当成腿来用”。这种做法和相应的感觉是一切做法和感觉的核心之核心,关键之关键。一定要找到这种感觉并且始终保持住这种状,这种状态和感觉简称为“顶髋”。你会发现一旦不把足尖踮起来,上述“顶髋”状态就会消失。坚持做这种练习,不仅把腹部的脂肪消灭掉,而且把臀部的脂肪也消灭掉,使屁股变得紧绷绷的,而且位置提高。练习的时候应该把臀部练痛才算做到家。 把尾椎骨以上的脊柱(中轴线)一面拉伸一面向上提,感觉有人提着你的耳根向上拉你,用头顶去够天花板。脊柱(中轴线)向上的同时,两边的背肌向下。从而使背部张紧。由于我们要把双臂抱圆,因而背部并不是严格的几何学意义上的平面,而是有一点微弱的向外凸,就象西瓜皮的外表面,当然不要凸得那样多。正是由于这一点,保证了挺胸但不扩胸。由此也知道两边的背肌并不是简单的向下,而是还要向两胁(腋下)延伸。 这时候双肩会自然而然的下沉,包括锁骨一起下沉。颈项拉长了。

5,如何跳好摩登舞

忌急于求成。   初学的学生容易只求数量与进度,而不注意动作质量,若在短时间内教完很多动作,这些不规范的动作无疑如同“废品”,习以为常之后,要想改正,十分困难。因此在教学动作时,应循序渐进,稳扎稳打。忌一味求“花”。   学生在开始学时,容易陷入以“花步多少”衡量舞技高低的误区,一味追求花步数量,认为“越花越好”。这样的“花拳绣腿”在真正的比赛中势必经不起裁判与观众的考验。教师若能帮助学生打下坚实的基本功,然后针对学生自身的特点有选择地教授一些花步,才能做到“锦上添花”。忌忽视姿态。   学生在学习摩登舞或拉丁舞时都应注意姿态美。舒展挺拔、优雅大方的姿态使舞者精神倍增,令人赏心悦目。因此作为一名优秀的国标舞教师,除了本身在跳舞时始终要保持抬头、挺胸、收腹、立腰、肩放平、膝放松、大腿和臀部夹紧上提的姿态,并且应同样要求他的学生。忌频换舞伴。   体育舞蹈要求两人节奏同步和谐,共舞默契配合。倘能在年龄、身高、形体、容貌、气质、风度、乐感、舞感、表现力以及相互配合能力等方面协调一臻,当是最佳搭档。但开始学时常有“舞伴不适”的困扰,便采取频繁换人的战术,置自己于适应各个舞伴的状态之中,容易造成学习停滞不前,进度放慢的状况。因此教师应引导学生全面客观、谨慎准确地选择适于自己的舞伴,并在学习和实践过程中逐步适应。忌贪图轻松。   有的学生在开始学习体育舞蹈时,看到优秀选手们节奏同步和谐,动作轻快流畅,旋转优美飘逸的场景后,一时兴起,投入其中,学得几下三脚猫功夫就去表演、参赛,并自我感觉良好,乐在其中。因此教师应当让学生明白学舞不是轻松之事,所见的“轻松愉快”完全来自于平日的“勤学苦练”,才能逐步达到潇洒自如的境界。忌只学其“形”。   学生在学习舞蹈时,如果只满足于花步,组合,而忽略各个舞种的神韵、风格及其表现的意境,这样学来的体育舞蹈必然毫无生气,缺乏灵性。因此如何帮助学生由内而外地展现国标舞的魅力,也是对教师教学水平的考验之一。忌忽视音乐。   学生在开始学时,往往只重视技术动作的学习,缺乏对音乐作用的认识,学习中常常出现动作与伴奏音乐脱节。因此在教学体育舞蹈时,一定要加强学生在音乐方面的认识和修养,深刻体会音乐风格与舞种风格、表现意境的内在联系。

6,如何做好摩登舞的摆荡和倾斜

关于“摆荡”和“倾斜”摩登舞出现的“摆荡”有如下一些情况: (1)秋千式摆荡 (2)钟摆式摆荡 (3)节拍器式摆荡 定义底盘是胯,定义胯是骨盆。 定义中轴线是脊柱,定义脊柱是从尾椎到后脑勺这一条线。 注意尾椎是通过关节连接在底盘(骨盆)上的。 “摆荡”是针对底盘而言的。 “倾斜”是针对中轴线而言的。 (一)关于“摆荡” “摆荡”就是重心流动过程中出现底盘的转动或者说角位移,这就是“摆荡”的定义。 我们来考察底盘的角位移。 理论力学把刚体的位移分为线位移和角位移两大类。 通俗的理解,线位移就是无转动的位移,就是组成刚体的所有质点的运动轨迹都相同。 通俗的理解,角位移就是转动。 转动总是要有一条转轴,刚体是绕转轴发生转动或者说发生角位移。 底盘可以在三个正交方向发生转动或者说发生角位移。 建立如下三维坐标系: 通过两个髋关节的一条直线,是底盘的左右方向的水平轴,底盘可以绕这样一个转轴发生转动或者说角位移。中轴线是底盘的铅直轴,底盘可以绕这样一个转轴发生转动或者说角位移。 垂直于底盘而且穿过肚脐的一条直线,是底盘的前后方向的水平轴,底盘可以绕这样一个转轴发生转动或者说角位移。 摩登舞中出现的“摆荡”有如下一些情况: (1)秋千式摆荡 底盘以通过两个髋关节的一条直线为转轴发生的转动或者说角位移,叫做秋千式摆荡,拉丁舞中的桑巴经常出现这种摆荡,我觉得这种摆荡是桑巴的基因。摩登舞中的秋千式摆荡出现在低位前进和低位后退也就是每一个小节的第一步。不过这里我要指出一点:在低位前进中的秋千式摆荡。 秋千式摆荡出现在前后方向上。注意秋千式摆荡没有高低胯。 (2)钟摆式摆荡 底盘以垂直于它自身而且穿过肚脐的一条直线为转轴发生的转动或者说角位移,叫做钟摆式摆荡。钟摆式摆荡的特征是出现“高低胯”,也就是胯的左右两侧总是一侧高,一侧低。华尔兹方步的第二步就是钟摆式摆荡。 钟摆式摆荡出现在左右方向上。但是需要指出,并非单纯的左右方向亦即并非单纯的横向,而是伴随着有一点不大的前后方向,所以是斜向摆荡。 (3)节拍器式摆荡 在外侧位,尤其是外侧位的女士,经常出现节拍器式摆荡。节拍器式摆荡实际上是钟摆式摆荡,只不过是钟摆式摆荡的特殊形式。为此需要说清楚“反身”概念。 之所以人们对“反身”概念纠缠不清,原因在于人们缺乏理论力学关于刚体角位移的知识。前面我已经说过,底盘可以在三个正交方向发生转动或者说发生角位移。其中,中轴线是底盘的铅直轴,底盘可以绕这样一个转轴发生转动或者说角位移。“反身”的本质,就是底盘以中轴线为转轴发生转动或者说角位移。假想有一根箭垂直于底盘而且穿过肚脐,箭头指向体外。在微分几何学中,箭头的方向称为曲面的外法线方向。当没有反身的时候,箭头指向正前方,当出现反身的时候,箭头不再指向正前方而发生了偏斜。换句话说,就是板块的方向发生了变化。 华尔兹方步的第二步是没有反身的。以方步为基础的一些套路中的第二步也没有反身。这种时候的“伴随着有一点不大的前后方向”并非反身,因为并未出现板块外法线方向(穿过肚脐的箭头方向)的改变。 但是外侧位一定要有反身,而且是程度很大的反身。所以,这时候的钟摆式摆荡,对于底盘自身而言当然仍然还是左右方向,也就是高低胯,但是由于程度很大的反身,对于人体而言,对于旁观者而言,高低胯却是出现在前后方向上的。 节拍器式摆荡是三种摆荡之中较为特殊的一种,因为它和倾斜有关,所以必须在把倾斜讲清楚之后,再回头来继续讲节拍器式摆荡。 (二)关于“倾斜” “倾斜”是针对中轴线而言的。 “倾斜”的定义是:“倾斜”是指中轴线的上段(横膈膜以上)和地板不垂直的状态。 倾斜是由于摆荡而导致的。 摆荡是产生倾斜的原因,倾斜是摆荡导致的结果。 摆荡是动作,是运动。摆荡是重心流动的方式。倾斜是姿态,倾斜这种姿态可以出现在动作过程(重心流动过程)中,也可以出现在静止状态(重心停止流动)中。但是,静止状态的倾斜应该是动作过程中的倾斜的延续,或者说是动作过程中的倾斜的保留。 如果在静止之前的动作过程(重心流动过程)中并未出现倾斜,而仅仅是在已经静止下来(重心停止流动过程)之后才出现倾斜,那就是故意“做”倾斜,是完全错误的,既违反科学规律,也违反美学规律。遗憾的是,在席卷全中国的流行瘟疫中,居然就是这样做的。他们公开声称华尔兹方步的第二步就是“平着过去”也就是没有摆荡,到第二步已经结束之后才来故意“做”倾斜。我对这种做法是恨之入骨。 之所以流行瘟疫“平着过去”完全错误,是因为他们把倾斜脱离了产生倾斜的原因也就是脱离了摆荡,而孤立的 “做”倾斜。没有原因,光有结果,那样的结果只能是错误的。 倾斜是指中轴线上段和地板不垂直的状态,这种状态,这种姿态,是由于底盘领先于中轴线,也就是底盘领先于上半身而导致上半身落后的结果。所以,如果没有摆荡而出现了倾斜,肯定是假的,是假冒伪劣,是骗人的东西。流行瘟疫之所以是害人,就在于这里。 需要说明一点,倾斜的完整定义,还要加上“高位”二字: 倾斜的完整定义是: 倾斜是一种姿态,是指高位(包括由低到高的上升过程)中轴线上段和地板不垂直的状态,这种姿态是摆荡这种重心流动方式产生的结果,也就是由于底盘领先于中轴线(底盘领先于上半身)而导致上半身落后的结果。 我们在低位发动摆荡的时候需要先出现高低胯,由于高低胯而导致中轴线上段和地板不垂直,但是这时候尚未出现摆荡,所以不宜把这时候中轴线上段和地板不垂直称为倾斜。 通俗的理解倾斜,就是我在做华尔兹方步第二步摆荡练习的时候,喜欢大声喊:“我不是一根电线杆,我是一棵杨柳树!” 现在回头来继续谈节拍器式摆荡: 在外侧位,尤其是外侧位的女士,经常出现节拍器式摆荡。节拍器式摆荡实际上是钟摆式摆荡,只不过是钟摆式摆荡的特殊形式。 华尔兹方步的第二步是没有反身的。以方步为基础的一些套路中的第二步也没有反身。这种时候的“伴随着有一点不大的前后方向”并非反身,因为并未出现板块外法线方向(穿过肚脐的箭头方向)的改变。 但是外侧位一定要有反身,而且是程度很大的反身。所以,这时候的钟摆式摆荡,对于底盘自身而言当然仍然还是左右方向,也就是高低胯,但是由于程度很大的反身,对于人体而言,对于旁观者而言,高低胯却是出现在前后方向上的。 节拍器式摆荡产生的倾斜和华尔兹方步的第二步摆荡产生的倾斜的不同,在于以下几点: 华尔兹方步的第二步摆荡是出现在闭位,节拍器式摆荡是出现在外侧位。 华尔兹方步的第二步摆荡没有反身,节拍器式摆荡有程度很大的反身。 华尔兹方步的第二步摆荡之高低胯在左右方向,节拍器式摆荡之高低胯在前后方向。 这样一来,两种摆荡所导致的倾斜也就相应的有以上几点区别。 我在大量的舞蹈论文中详尽的论述过力学中的三要素:惯性、弹和粘性,也详尽的论述过舞蹈中的粘性滞后,或者说上半身相对于底盘的滞后跟随。 其实,倾斜就是在摆荡过程中上半身相对于底盘的滞后跟随,从而出现的中轴线上段和地板不垂直的姿态。 就是说,对于华尔兹方步的第二步摆荡以及这种摆荡所导致的倾斜,人们比较注意的是摆荡,既然摆荡的对象是底盘,所以就把它称为钟摆式摆荡,也就是物理学所谓的单摆,也就是先生所说的“swing”,就是说物体的上端固定,下端摆动。如:The pendulum swings.”。有些教师喜欢在教这种摆荡的时候用一只手的手指尖摸着自己的头顶,那意思就是想象把自己的头顶挂在天花板上,想象自己的中轴线是一条绳索,下端拴的就是底盘,也就是想象自己成了物理学所谓的单摆。 但是,外侧位摆荡所导致的倾斜,那种上半身滞后跟随的粘性特征呈现得更为明显。因而人们比较注意的是倾斜,也就是上半身滞后于底盘的现象更能抓住人们的眼球。那就是你先生说的“sway一般表示物体的下端固定,上端摇动”。这种现象以音乐专业用的那种节拍器来比喻较为形象,所以就称为节拍器式摆荡了。
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