这句话通过个性化的短语生动地描述了东风、树枝、雷雨云的动作，让我们感受到了夹杂着雷雨的恶劣天气，感受到了舞蹈中鲜花的热烈气氛，感受到了花姑娘们的快乐心情,舞蹈僧尼都挺专业的,有的拿着自己的花瓣跳舞，有的踮起脚尖拉着别人唱歌，有的开心地笑着转圈跳舞，真的很好玩。
打荷塘又称“荷塘舞”，是流传于客家地区的一种庙会舞蹈，一般在灵堂进行。舞者有多有少，单荷塘两个，双荷塘四个，三角荷塘六个，最多24人。舞蹈僧尼都挺专业的。舞者用荷塘棍、莲花杯等。舞蹈动作有“碗花”、“杯花”、“木棒花”；表演节目有安池、讲佛、双龙出洞、打四门、破地狱等。舞蹈演员边唱边跳，边打锣、打钹。音乐有伴水板、短七字板、两个半鼓、快板、长七字板、阳气慢板、禅板、普安注板、一个半慢板、锣鼓慢板等。他的歌词多以劝善、劝孝为主，具有浓厚的佛教色彩，是佛教教义与民俗相结合的文化现象。
拍拍花教学目的:在欢快的儿歌中训练学生的节奏感和方向感。教学小贴士:1。拍掌时，手掌交叉有弹性，眼睛活动。2、正面的上中下方向要清晰；头的斜上方；中——身体的中轴线；下方-腹部斜下方
3、花儿为什么会跳舞?下面的场景描述主要是用拟人化的方式描述花朵的姿态，如下:从草地上，从小溪里，从树上，娇嫩的花朵艰难地冒出来，很快就被采集起来，在草地上翩翩起舞。有的拿着自己的花瓣跳舞，有的踮起脚尖拉着别人唱歌，有的开心地笑着转圈跳舞，真的很好玩，这句话通过个性化的短语生动地描述了东风、树枝、雷雨云的动作，让我们感受到了夹杂着雷雨的恶劣天气，感受到了舞蹈中鲜花的热烈气氛，感受到了花姑娘们的快乐心情。引申数据:赋予人外貌、性格或情感的修辞手法，拟人可以用形容词、动词或名词来表达。像对待人一样对待事物，像对待人一样用感情、语言和行动来写作，拟人写作法可以使文章更加生动、形象、具体，不仅可以形象地写出事物的某一特征，而且拟人化写作后还会产生具体的效果。
