2.案例要根据以往的经验来写，尽量保持案例中信息的真实性，让读者有身临其境的感觉,通过对生动的教学“故事”的描写，对具体学生和教师心理感受的描述，来反思和总结教学的利弊,如果宝宝只吐泡泡，就不会咳嗽、发烧、烦躁、哭闹，正常吃奶,宝宝口吐泡泡，这不一定是大问题,建议:如果你得了*，可能会吐泡泡，但如果你吐了泡泡，可能不会得*。
1、幼儿园健康教育《 牙牙和 泡泡》教案
1。教师要写自己认为有重大意义的教学经验或教学故事，即要有选择性和典型性，不要面面俱到，围绕中心问题进行取舍。不是说所有事件都可以是案例，但要善于抓住教学过程中的“亮点”。2.案例要根据以往的经验来写，尽量保持案例中信息的真实性，让读者有身临其境的感觉。你可以去找案件的主体，也就是学生，去问，去调查他们的真实感受。3.教学案例不同于其他教学作品。与教学论文相比，教学案例在文体和表达上以记录为目的，以叙述为主，有讨论和讲解；思维方式是一个从具体到抽象的过程。通过对生动的教学“故事”的描写，对具体学生和教师心理感受的描述，来反思和总结教学的利弊。
2、两个月的宝宝老是吐泡沫怎么回事
宝宝口吐泡泡，这不一定是大问题。可能是宝宝的反射动作，也可能是寻找乳头的反应，三个月宝宝的唾液腺发育，所以会有很多唾液。如果宝宝只吐泡泡，就不会咳嗽、发烧、烦躁、哭闹，正常吃奶，建议:如果你得了*，可能会吐泡泡，但如果你吐了泡泡，可能不会得*。同时观察宝宝的情况，如果他的进食、便便、精神状态正常，就不用担心了。当伴有发热、咳嗽、呛奶，特别是气短、无精打采时，要及时去医院。
