小孩的舞蹈应该怎么调，刚学舞蹈如何调整孩子的排斥心理

来源：整理时间：2024-12-27 19:26:12 编辑：风之神舞蹈手机版

本文目录一览

1，刚学舞蹈如何调整孩子的排斥心理
2，孩子在学习舞蹈的时候闹脾气了怎么办
3，六岁女生跳舞协调性差怎么办
4，怎么能哄好孩子让他们好好上舞蹈课
5，少儿歌曲的常用调式有哪些
6，4岁学舞蹈及怎样培养孩子的舞蹈能力

1，刚学舞蹈如何调整孩子的排斥心理

可以跟孩子说一些学完之后的好处，看电视上那些人这样的话，如果孩子没这方面兴趣，就要培养他，让他有兴趣

任务占坑

刚学舞蹈如何调整孩子的排斥心理

2，孩子在学习舞蹈的时候闹脾气了怎么办

家长要学会换位思考，站在孩子的角度想问题，看孩子是因为什么闹脾气，如果是太累则要帮助孩子休息，调整情绪

没看懂什么意思？

孩子在学习舞蹈的时候闹脾气了怎么办

3，六岁女生跳舞协调性差怎么办

协调性差的话，还是要多练习一些分解动作，

一个好的成功，往往来自于本身的基础效应。而且你是女生，在这一方面本身就有一种跳舞的潜能，更重要的是身体摆动动作往往是提高和帮助跳舞的协调性。

六岁女生跳舞协调性差怎么办

4，怎么能哄好孩子让他们好好上舞蹈课

哄，不能一劳永逸，最主要的还是要培养孩子的兴趣，多看一些舞蹈视频，让孩子感觉到会跳舞很有趣，能得到大家的关注和赞赏。父母要注重引导，千万不要硬逼，那样只会适得其反。

文化课也不能耽误，如果耽误了上了初中很难赶上，学生的学习兴趣也会受到打击，在文化课的学习之余，可以学习电子琴和舞蹈，调节一下心情，开发一下大脑也很好，很有必要的，

5，少儿歌曲的常用调式有哪些

( http://www.jitajiaoxue.com/benzhanjiaoxue/minyaojita/9196.html 这个网站对你可能有帮助视频教学的纯)四度连接最好如：C类→F类，D类→G类，E类→A类，F类→bB类，G类→C类，A类→D类，bB类→F类等。大)三度连接好如：C→Em，D→#Fm，E→#Gm，F→Am，G→Bm，A→#Cm，bB→Dm等即兴演奏：好多朋友都对即兴演奏感兴趣！毫无疑问！即兴演奏是代表一个吉他手是否成熟！技术是否过硬的一种体现！！虽然我的即兴能力很差！但毕竟玩过几年琴！就简单谈谈我对即兴演奏的理解吧！！首先！即兴演奏需要具备的能力！（一）对一些基本调式要有所了解！当然C大调的各个把位是每为朋友都知道的！那么其他调呢？如G调！F调等等！！这些都是常用的一些调式！因为涉及到转调！离调！中古调式！其实大师们也就是喜欢常用的那几种调！并不是象我们推理论那样！把每个调式都找出来！记住几个你认为是常用的！将其把位记在心里（二）熟悉伴奏！即兴并不是伴奏一遍也不听就来弹！！！应该对伴奏有所熟悉！因为你要大概设计一下在哪几个小节要大概进行哪种技巧或哪种形式的演奏! （三）弹揍时一定要查小节！至少差出来8个小结为一个反复这样是非常重要的！你其他做的再好！这点不保证！弹出来的就不是音乐了怎么弹都不会好听！相反！小节掌握的好！！随便弹一下也感觉是那么个意思！就算不在乎和声也要记住小节！因为如果你弹的和和声有所出路！只要不是怪异和声！你的手感觉到了！只要技术没问题！左右手协调！！基本上可以马上改过来！不会让别人听出来的！弹错的音完全可以当过渡音！最后落到正确音上就OK了！其实！！如果我们弹个C调的1！这个音可以在至少三个和弦中用！即C和弦（1 3 5） F和弦（4 6 1） Am和弦（6 1 3）！！其中都包含了1这个音！有的时候我们都可以在Dm 和弦里弹这个音！我们弹的是1音！不就和伴奏的和弦组成Dm7和弦了吗？我个人认为！一个1和2就可以把我们常用的和声全部正确的含盖了！比如弹1音时我们可以在C Dm Am F 而2音可以在Em(和这个和弦组成3 5 7 2 即Em7和弦) G和弦降B和弦等！！！大家可以看出来！这两个音其实就包含了所有的我们常用的和弦！所以可以说我们相临的两个音！就是我们所有和弦的弦内音！那么如果你弹的是1！而已经进行到了G和弦！那你反应快一点直接由1弹到2！！那么这个1不就正好充当了过渡音吗？过渡音不就是相临的音吗？所以！和弦我们可以并不考虑那么多了！！当然！有特殊和弦进行或转调离调！就要捎加注意了！ (四)速度与技巧必不可少！首先！如果我们弹同样的A段！B段是反复如果我们捎加些技巧！！这样我们弹的反复部分就会有所变化！！就象歌曲里的第二段歌词变了！就感觉听反复的旋律也不会烦了！技巧主要的用途就是增加旋律的变化！！再提一下速度的问题！！我不赞成有些人说的要的是感觉要旋律的好听什么的不特别在乎技巧和速度！！我到是觉得！两者缺一不可！缺哪个都不算是好吉他手！

大多是五声调式，比较简单的旋律，朗朗上口。采纳哦

6，4岁学舞蹈及怎样培养孩子的舞蹈能力

1、培养孩子对舞蹈的兴趣。经常让孩子通过电视观看少儿文艺节目、歌舞表演等，让孩子用感官直接感受舞蹈的美，引起孩子对舞蹈的注意和兴趣。成人发现自己的孩子喜欢“手舞足蹈”时，要积极地加以引导。2、音乐是舞蹈之魂，音乐和舞蹈是一种相互表现、促进的统一体。成人要经常性地、有意识地让孩子欣赏音乐，感受、体会音乐节奏，并根据音乐的节奏变化，用舞蹈的动作语汇反映音乐的各种形象。如孩子听到高音区音乐，能模仿蝴蝶飞，小鸟飞；听到低音区的音乐，能模仿大象走、熊走。3、培养孩子的想像力和创造力，引导孩子学习创编简单的舞蹈。选择可使孩子表演的歌曲，启发孩子结合音乐歌词编出相应的舞蹈动作。4、对孩子进行舞蹈表演能力的培养。当孩子正在学习舞蹈时，成人应为孩子提供表演的机会，并根据舞蹈的音乐形象、节奏和舞蹈动作的语汇，启发孩子在理解舞蹈内容的基础上，创造性地通过舞蹈表演的形式表现出来。扩展资料舞蹈初学者一般多是十岁左右的少年。由于年龄的特征，他们的模仿能力理解能力强，他们善于模仿教师的舞蹈动作，却不易理解教师对动作所作的理论讲解和分析。因此，对于初学的少年儿童应该更多地采用直观教学。此外，初学者做动作时往往自我知觉比较迟钝，不善于按照要求自觉地对动作进行自我纠正。因此，要耐心细致地一个人一个人地、一个动作一个动作地纠正学生动作上的差误。参考资料：搜狗百科-舞蹈

4岁的孩子可以试着让他接触下街舞了呢。培养孩子的舞蹈能力：1、培养孩子对舞蹈的兴趣。经常让孩子通过电视观看少儿文艺节目、歌舞表演等，让孩子用感官直接感受舞蹈的美，引起孩子对舞蹈的注意和兴趣。成人发现自己的孩子喜欢“手舞足蹈”时，要积极地加以引导。2、音乐是舞蹈之魂，音乐和舞蹈是一种相互表现、促进的统一体。成人要经常性地、有意识地让孩子欣赏音乐，感受、体会音乐节奏，并根据音乐的节奏变化，用舞蹈的动作语汇反映音乐的各种形象。如孩子听到高音区音乐，能模仿蝴蝶飞，小鸟飞；听到低音区的音乐，能模仿大象走、熊走。3、培养孩子的想像力和创造力，引导孩子学习创编简单的舞蹈。选择可使孩子表演的歌曲，启发孩子结合音乐歌词编出相应的舞蹈动作。4、对孩子进行舞蹈表演能力的培养。当孩子正在学习舞蹈时，成人应为孩子提供表演的机会，并根据舞蹈的音乐形象、节奏和舞蹈动作的语汇，启发孩子在理解舞蹈内容的基础上，创造性地通过舞蹈表演的形式表现出来。

建议您的孩子4岁开始学习舞蹈建议从4岁以上开始学习，集体授课每课时一般为1小时左右，但不宜超过1.5个小时，中间要进行一两次的短暂休息。作为业余爱好，儿童舞蹈对孩子的身体条件要求并不高，只要没有严重的身体缺陷，都可以学习。甚至聋哑人都可以经过特殊培训，跳出优美的舞蹈。《千手观音》就是典型的例子。但是，舞蹈学习的很多益处不是短期就能体会到的，持之以恒才会得到更大收获。当然，如果专业学习舞蹈对于舞者身体比例、体重、身高等有比较严格的标准。如果孩子天赋条件突出，很喜爱舞蹈，有意愿进行专业的舞蹈学习的话，建议等到10岁以上为最佳。因为专业舞蹈训练强度大、时间长，对于10岁以下孩子的生长发育是十分不利的。这里还需要补充一点，针对3岁前的孩子，一些质量较高的幼教培训机构专门设置了奥尔夫音乐课程，其中包含了儿童舞蹈的启蒙教育。这种学习是以激发和培养幼儿本身的律动、节奏感为目标，课程内容也大多是一些自娱、自发、模仿性行为，是一种新兴的幼儿艺术教育方式。怎样培养孩子的舞蹈能力1、培养孩子对舞蹈的兴趣。经常让孩子通过电视观看少儿文艺节目、歌舞表演等，让孩子用感官直接感受舞蹈的美，引起孩子对舞蹈的注意和兴趣。成人发现自己的孩子喜欢“手舞足蹈”时，要积极地加以引导。2、音乐是舞蹈之魂，音乐和舞蹈是一种相互表现、促进的统一体。成人要经常性地、有意识地让孩子欣赏音乐，感受、体会音乐节奏，并根据音乐的节奏变化，用舞蹈的动作语汇反映音乐的各种形象。如孩子听到高音区音乐，能模仿蝴蝶飞，小鸟飞；听到低音区的音乐，能模仿大象走、熊走。3、培养孩子的想像力和创造力，引导孩子学习创编简单的舞蹈。选择可使孩子表演的歌曲，启发孩子结合音乐歌词编出相应的舞蹈动作。4、对孩子进行舞蹈表演能力的培养。当孩子正在学习舞蹈时，成人应为孩子提供表演的机会，并根据舞蹈的音乐形象、节奏和舞蹈动作的语汇，启发孩子在理解舞蹈内容的基础上，创造性地通过舞蹈表演的形式表现出来。巧做准备：一般没有服装上的要求，只要服装合体又不妨碍舞蹈动作就可以了。但也有老师要求上课前要准备好合适的形体服和猫爪鞋，这样有利于授课老师及时准确地了解孩子动作的准确性。

四岁学舞蹈可以培养气质，主要为：建议您的孩子4岁开始学习舞蹈建议从4岁以上开始学习，集体授课每课时一般为1小时左右，但不宜超过1.5个小时，中间要进行一两次的短暂休息。作为业余爱好，儿童舞蹈对孩子的身体条件要求并不高，只要没有严重的身体缺陷，都可以学习。甚至聋哑人都可以经过特殊培训，跳出优美的舞蹈。《千手观音》就是典型的例子。但是，舞蹈学习的很多益处不是短期就能体会到的，持之以恒才会得到更大收获。当然，如果专业学习舞蹈对于舞者身体比例、体重、身高等有比较严格的标准。如果孩子天赋条件突出，很喜爱舞蹈，有意愿进行专业的舞蹈学习的话，建议等到10岁以上为最佳。因为专业舞蹈训练强度大、时间长，对于10岁以下孩子的生长发育是十分不利的。这里还需要补充一点，针对3岁前的孩子，一些质量较高的幼教培训机构专门设置了奥尔夫音乐课程，其中包含了儿童舞蹈的启蒙教育。这种学习是以激发和培养幼儿本身的律动、节奏感为目标，课程内容也大多是一些自娱、自发、模仿性行为，是一种新兴的幼儿艺术教育方式。怎样培养孩子的舞蹈能力1、培养孩子对舞蹈的兴趣。经常让孩子通过电视观看少儿文艺节目、歌舞表演等，让孩子用感官直接感受舞蹈的美，引起孩子对舞蹈的注意和兴趣。成人发现自己的孩子喜欢“手舞足蹈”时，要积极地加以引导。2、音乐是舞蹈之魂，音乐和舞蹈是一种相互表现、促进的统一体。成人要经常性地、有意识地让孩子欣赏音乐，感受、体会音乐节奏，并根据音乐的节奏变化，用舞蹈的动作语汇反映音乐的各种形象。如孩子听到高音区音乐，能模仿蝴蝶飞，小鸟飞；听到低音区的音乐，能模仿大象走、熊走。3、培养孩子的想像力和创造力，引导孩子学习创编简单的舞蹈。选择可使孩子表演的歌曲，启发孩子结合音乐歌词编出相应的舞蹈动作。4、对孩子进行舞蹈表演能力的培养。当孩子正在学习舞蹈时，成人应为孩子提供表演的机会，并根据舞蹈的音乐形象、节奏和舞蹈动作的语汇，启发孩子在理解舞蹈内容的基础上，创造性地通过舞蹈表演的形式表现出来。巧做准备：一般没有服装上的要求，只要服装合体又不妨碍舞蹈动作就可以了。但也有老师要求上课前要准备好合适的形体服和猫爪鞋，这样有利于授课老师及时准确地了解孩子动作的准确性。