南泥湾如何加动作，南泥湾这首歌怎么样合唱才好听并且还要有新意希望各路大侠提供

来源：整理时间：2024-12-04 09:12:01 编辑：风之神舞蹈手机版

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1，南泥湾这首歌怎么样合唱才好听并且还要有新意希望各路大侠提供
2，梅州市蕉岭县全部KTV有哪些
3，弹钢琴怎么样使手姿势很好看很柔弹南泥湾需要怎样的感情色彩
4，放不下心和放心不下哪个正确
5，笛子吹哪个口
6，青少年或者儿童学古筝容易学吗

1，南泥湾这首歌怎么样合唱才好听并且还要有新意希望各路大侠提供

单音女音加人声伴奏

南泥湾这首歌怎么样合唱才好听并且还要有新意希望各路大侠提供

2，梅州市蕉岭县全部KTV有哪些

嘿嘿~我也是蕉岭的有很多~~南泥湾~至尊~夏威夷~~三个比较出名的~还可以小酒吧就是~加洲红~夜明珠~思雅~博雅~西雅图~自由空间~等等~~大部分都去过~~价钱相差不大~就是考虑音响问题~~

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3，弹钢琴怎么样使手姿势很好看很柔弹南泥湾需要怎样的感情色彩

呵呵，这个怎么说呢。看你的手指是否纤长。这个不是想好看就能好看的，要进入那个意境之后，由内自然散发出来的。不是刻意去做。然后“南泥湾”呢，你可以多听几遍这首曲子。欣赏这首曲子所表达的感情。然后自然点去彈就OK了。钢琴这个东西呢。，需要意境去领会然后就能弹得好了。

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4，放不下心和放心不下哪个正确

都对中国文字，博大精深

都同义思，大多都用“放心不下”。

已经到了尽头就放手吧，你说的放不下只是你习惯了有她

前一个是动宾结构，后一个是动补结构。都可以。

两个说法都对，都是对“不放心”的解释。从表达上说，放不下心口语化，通俗一些；放心不下书面化，文雅一些。放不下心的语法分析是，主语省略，放是谓语，心是宾语，不下是补语。放心不下的语法分析是，主语省略，放心是谓语，不下是补语。

“放不下心”和“放心不下”都正确。在语法上都解释得通：放不下心：“放”，是谓语。“不下”，是补语；否定副词“不”作“下”的状语。“心”，是宾语。放心不下：“放心”，（一个动宾结构充当谓语），整体应看作是一个动词，作谓语。“不下”，是补语；否定副词“不”作“下”的状语。以上两名话虽然词序进行了调整，但意思是相同的。这种情况在文艺作品中（为了语言顺口或者押韵等）常见。例如：我们在台前表演——我们表演在台前在南泥湾战斗——战斗在南泥湾

5，笛子吹哪个口

当然是最大的那个孔……呼呼~一般的笛子都会有一端刻有诗词，就是从这一端数第一个孔。明白？

吹从左数第一个孔，吹之前要在第二个孔上贴一张笛膜，不然不好吹

= =表示汗颜

一级加试：检查演奏姿势长音音阶练习世上只有妈妈好春天来了歌唱二小放牛郎康定情歌内蒙小调凤阳花鼓老六板欢乐颂北风吹金蛇狂舞二级为熟练指法而编写的音阶练习打音基本练习思乡曲我的祖国八月桂花遍地开十大姐只要妈妈露笑脸彩云追月拉骆驼牧羊曲牧羊姑娘旱天雷三级（一）全按作5指法乐曲单吐基本练习黄水谣苏武牧羊洗衣歌太湖美马兰花开在北京的金山上黄鹤的故事中六板满江红（二）全按作2指法乐曲单、双、三吐综合练习沂蒙山小调采茶扑蝶红梅赞一枝梅高山青翻身农奴把歌唱南泥湾西藏舞曲四级颤音练习（一）小品小河淌水玛依拉茉莉花绣金匾（二）独奏曲山歌小推车我是一个兵天山舞曲欢乐歌中级（五~六级）五级（一）小品关山月赞歌信天游蓝花花（二）独奏曲姑苏行水乡船歌快乐的小笛手塔塔尔族舞曲小放牛京调到农村去六级（一）小品纺棉花山丹丹开花红艳艳阿细跳月三十里铺（二）独奏曲列车奔向北京陕北好扬鞭催马运粮忙喜报中花六板早晨梅花三弄鄂尔多斯的春天七级喜相逢脚踏水车唱山歌五梆子百鸟引沂河欢歌故乡的回忆妆台思秋（低音大笛与古筝）牧民新歌雷锋（协奏曲）冷月乡歌高级（八级~~十级后）八级春到湘江挂红灯鹧鸪飞（一）鹧鸪飞（二）三五七枣园春色九级收割云雀沙场帕米尔的春天听泉幽兰逢春十级霍拉舞曲秦川抒怀走西口山村迎亲人秋湖月夜十级后第四交响曲琅琊神韵汇流（协奏曲）牡丹亭（组曲） “赤日” 梆笛协奏曲竹迹

6，青少年或者儿童学古筝容易学吗

小孩适宜从5岁开始学习古筝。　　这个年龄，孩子的脑部发育、手指生理的条件，对事物的接受能力，以及音乐的感受能力来说，都具备学习古筝的基本条件。青少年或者儿童古筝入门教学中应注意的几个问题　　一、良好的学习兴趣是学好古筝的基础　　兴趣是最好的老师。我国古代的教育家孔子指出：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者”。意思是说：对于学识，懂得它的人不如喜欢它的人，喜欢它的人又赶不上醉心于它、以它为乐的人。推而广之，学琴也是一样。　　兴趣是青少年学习的主要动力，学古筝的关键是培养孩子对弹琴的兴趣。一般孩子刚开始学习时，感觉比较新鲜，再加上古筝的音色也很优美，所以兴趣容易培养。但时间一长，总练一些练习曲，再加上左手按弦按的手痛，就开始打退堂鼓了。如何把孩子短暂的兴趣培养成稳定的兴趣呢？可以在教学中加进一些孩子们熟悉的小曲子，如《小燕子》、《南泥湾》等，让孩子学习后回去弹给父母听，满足孩子的表现欲。　　另外，让初学的孩子定期观看同龄小朋友的精彩表演，用榜样示范法来培养孩子们的兴趣，这样也可以收到了很好的效果。　　二、掌握正确的方法是学好古筝的关键　　任何一门学科想要进步都需要技术。学习古筝也不例外，对于初学者，掌握正确的方法很重要。如果是错误的演奏方法，一旦形成习惯，就会严重地影响训练和表演水平的提高。　　一般来说，初学者要了解正确的姿势、手形、运指方向和弹奏方法。姿势以坐式为多，一般坐在琴的右侧，身体正中心对准一号琴码坐正，腰部与面板同高。身体离侧板一拳左右。双腿分开呈“稍息”状。手形为半握拳状，就像婴儿睡觉时的手形。弹奏时运指方向与筝面平行，要求义甲正面触弦，各指的弹奏方向与筝弦平面基本垂直，发力点在指关节。　　三、丰富的表现力是学好古筝的必要条件　　演奏者的音乐表现力具有决定性的意义。优秀的古筝表演者往往能产生强烈的艺术感染力，使人身临其境，情景交融，塑造出鲜明生动的艺术形象。　　如何提高音乐表现力？　　个人以为，首先要有正确的古筝演奏技法，对于音准和节奏的正确把握以及左手揉、滑、按、颤的技巧运用。　　特别是传统乐曲，每个流派的风格都不一样。要想细腻地表现出各个流派的特点全都靠左手的按弦。这就要求演奏者要有较高的音乐感受能力和听辩能力。　　　　在此基础上，还要加入表演者对乐曲的理解，对作品所处的时代背景和乐曲所表达内容的了解，这就要求演奏者要有较高的文化素养。　　因此，建议学琴的小朋友一定要多看一些人文艺术方面的书籍，以扩大自己的视野，有条件的话，最好也学学舞蹈、绘画等相关学科，做到内外兼修。　　再者，丰富的表现力还要求表演者应有丰富的肢体语言，做到举手投足都给人以美感，因为古筝表演是视听艺术，观众不只要听觉的享受，还要有视觉的美感。　　四、合理安排练琴时间是学习古筝的重要保证　　在教学中，我也听到过许多家长抱怨，自己的孩子和别人同时学琴，悟性也差不多，为什么别人能弹六级的曲子并且弹的很好，而自己的孩子刚弹到五级，还不太熟练，其实这就和孩子练琴的时间没有很好的保证有很大关系。　　一般初学者，要求每天练琴一个小时以上，可有的孩子一星期也练不到两个小时，弹的好坏可想而知。现在孩子课业负担重是现实问题。但我认为孩子学琴慢和家长没有很好地监督有很大的关系。家长应该给孩子制定科学的练琴时间，做到学习和学琴两者兼顾。　　如何给孩子安排好合理的练琴时间？总结以下两点：　　1、定点定时：小学阶段的孩子可塑性强，好习惯的养成能让他们受益终生。在这个时期，家长应科学合理地安排好孩子的学习时间，让孩子养成注意力集中，定点定时的好习惯，避免东一榔头西一棒槌；什么时候学习语文，什么时候学习数学，什么时候弹琴，都要有详细的计划，并且要严格执行，如果孩子不能按时完成，看电视、玩游戏等活动一律免谈，以此来强化孩子的时间观念。　　2、坚持不断：坚持不间断地上课和练习是保持学习积极性的唯一方法。如果孩子因各种原因间断了一段学习后再去练习，就需要对以前所学的东西重新复习和训练才能重新进入状态。这样的学习只能是浪费了大量的时间，并大大降低了古筝的学习效果

小孩子越小越好学，音阶音律都很好掌握，而且儿童学古筝有很多好处：教儿童学习器乐演奏的过程，不仅使儿童逐步学会认识音乐，掌握音乐的基本知识和演奏技能，更是儿童获得身体、智力、情感、个性、社会性全面和谐发展的过程，因此选择一种乐器对孩子来说致关重要。