Da 班集体跳舞匹诺曹是老师设计的集体舞。集体舞编舞:幼儿集体舞是指幼儿共同参与的舞蹈活动，用来发展孩子的基本动作，进行人际交往舞蹈，集体舞作为一种都市流行舞蹈，自娱性很强，舞步一般与简单，队形变化并不复杂。
作为一名人民教师，精心设计教案是非常必要的。借助教案，可以提高教学质量，达到预期的教学效果。优秀的教案有什么特点？以下是我为大家整理的幼儿园艺术活动“摇摆舞”教案。欢迎大家借鉴，希望对你有帮助。大班“摇摆舞”活动教案1活动目标:1。在熟悉音乐的基础上，初步学会跳双圈集体舞，能作曲一些动作。2.能够听老师的指导，学会如何交换伙伴。
活动重点:初步学会跳双圈集体舞。活动难度:能听到老师指示换搭档。活动准备:1。孩子们熟悉舞曲《握手》的节奏特征。音乐的磁带和录音机“握手”活动流程:1。用音乐玩“狼的游戏”进入课堂，锻炼孩子的身体。第二，引导孩子听音乐，发挥想象力创造。(1)教师做“拍扭”的动作，让幼儿模仿。(2)教师引导幼儿用其他动作代替“轻拍”这个动作，启发幼儿互相学习，提出启发性问题:“还有哪些动作可以代替“轻拍”这个动作？
少儿群舞创作方法有节奏编舞和群舞编舞。节奏编舞:节奏是指人体根据音乐的性质、节拍、速度等变化做出不同的有节奏的动作，具有一定的受音乐节奏启发的情感。也可以说，节奏是一种情绪化的、有节奏的、有规律的人体运动。有节奏的动作是儿童最基本的部分舞蹈。有节奏的动作可以通过重复一个动作，或者将几个动作串联起来，形成有节奏的组合来练习。有节奏的动作可以训练孩子动作技能的协调性，
一致性还能引导孩子对音乐和舞蹈产生兴趣。节奏运动练习是幼儿园学前教育的常用方法之一。在幼儿园，所有伴随着音乐的人体动作都可以称为节奏舞蹈。在设计和编排具体的节奏舞蹈活动时，教师首先要考虑如何发展孩子的创造力和主动性。集体舞编舞:幼儿集体舞是指幼儿共同参与的舞蹈活动。用来发展孩子的基本动作，进行人际交往舞蹈。
