集体舞指的是全班共同参与，在队形变化中强调人际交往的一种类型舞蹈,儿童舞蹈的作用:通过儿童舞蹈的学习，使儿童获得了舞蹈的基础知识，锻炼了儿童的灵活性、平衡性和协调性，增强了儿童的体质,1、中国舞蹈中国舞蹈是中国古典舞和中国民间舞的统称，二、三级艺术学校在细分之前，参照舞蹈学科专业课。
1。情感是教学中的催化剂。1.情感丰富，情绪饱满。在集体舞的教学中，要把握一个情字，通过老师与幼儿的和谐互动关系来完成教学活动，达到教学目的。孩子们活泼好动。他们总是充满活力。作为老师，要开朗，要充满情感，要积极向上，要热情面对。在集体舞教学和幼儿中一起跳、跳、蹲、跑...用各种优美的动作渲染教室的气氛。比如中班集体舞小闹钟舞蹈，老师用夸张的表情、动作、手势来演示小闹钟的可爱。幼儿会愉快地和老师一起模仿表演，理解舞蹈的情绪，培养幼儿的情操，完成教学活动。
集体舞指的是全班共同参与，在队形变化中强调人际交往的一种类型舞蹈。在编幼儿 舞蹈的时候，要考虑孩子能不能做到，孩子能不能协调那些动作。孩子记忆力不强，要尽量简化重复动作。另外，选歌的时候要特别注意。孩子天性活泼好动，所以选的歌要欢快活泼，这样孩子积极性高，学得快。对于幼儿，他能解读的符号信息存在于他的学习、游戏、生活中。
3、少儿 舞蹈有哪些种类1、中国舞蹈中国舞蹈是中国古典舞和中国民间舞的统称，二、三级艺术学校在细分之前，参照舞蹈学科专业课。2、拉丁舞拉丁舞也指体育舞蹈，分为伦巴、恰恰、牛仔、桑巴和斗牛，拉丁舞是一种体育竞技舞蹈，爆发力、风格和技巧强是其特点，具有很大的竞技性-2，3.芭蕾芭蕾是欧洲经典舞蹈，诞生于意大利文艺复兴时期。十七世纪下半叶在法国开始流行并逐渐职业化，在不断创新中风靡全球，儿童舞蹈的作用:通过儿童舞蹈的学习，使儿童获得了舞蹈的基础知识，锻炼了儿童的灵活性、平衡性和协调性，增强了儿童的体质。经过孩子的舞蹈训练，孩子的学习能力，如注意力、模仿力、表演力、逻辑思维力等也有了很大的增强，而且孩子的艺术潜能得到了开发，形体气质得到了提升。
