舞蹈编排的三要素是动作(空间)、节奏(时间)、表情(情感)。在戏剧艺术中，剧作家只负责写剧本。舞台艺术的再创造(表演)是导演的事。在舞蹈 Art、舞蹈导演本人不仅是所有剧本和“台词”(舞蹈 Action)的创作者，也是将其搬上舞台的导演。肩负编导双重使命。对于舞蹈作品，不参与“剪辑”是不可能“指导”的，导演也是剪辑。
作为一个舞蹈导演，只有掌握了一定的舞蹈表演技巧和舞蹈创作知识，才能开始创作工作。首先，我们必须深入了解舞蹈的艺术特征，了解舞蹈的表现手段和技法，了解舞蹈的类别等等，从而掌握舞蹈创作的特殊规律。舞蹈是人体动作的艺术:舞蹈艺术的主要表现手段是依靠人体动作。在欧美,舞蹈这个词来源于高地日耳曼语中的DANS一词，意思是“拉伸和拉扯”。
5、关于幼儿 舞蹈的 编排与排练1，小班的编制舞蹈 (1)动作简单有趣。小班幼儿的神经中枢和肢体动作发育不完善，上下肢动作的协调性和对动作的接受和掌握也相应较差。所以编小课舞蹈，动作尽量简单。上肢在抖的同时，下肢不要太动。小班第一学期可以适当增加一些简单的舞步，如小步、小跑、脚跟步、双脚跳等。到了第二学期，可以加滚步、进退步和一些随意的舞步，比如小T步、连跳。
另外，动作要有趣。如果一味强调一些正式的动作，会影响他们的学习兴趣。如果加上一点兴趣，效果就不一样了。比如我在创作《唐老鸭》的这个舞蹈的时候，就在鸭子左右走动的停顿上加了一些*，加上一点撅嘴。这样孩子们不仅喜欢这种舞蹈，而且表演的淋漓尽致，形象极致。(2) 舞蹈有一定的剧情内容舞蹈对于孩子来说，不仅仅是舞蹈，更是一个正在表演的游戏或者故事。小班的孩子不仅感兴趣-
6、民族 舞蹈 编排技巧Nation -1编排巧夺天工的Nation舞蹈艺术是一种专业性很强的艺术形式，其艺术魅力和艺术价值是不可估量的。民族舞蹈的艺术魅力得益于创作者对民族舞蹈 编排技术的巧妙运用。因此，国家舞蹈的艺术创作者应创造性地、科学地、合理地、客观地使用它。以下是我给大家带来的技巧舞蹈 编排。欢迎阅读！(1)题材是判断民族舞蹈艺术作品优秀与否的关键条件之一，也是舞蹈创作者对从社会生活中获取的素材的提炼、升华和加工。
7、如何着手 编排儿童 舞蹈如何开始编排Children舞蹈？舞蹈是幼儿园音乐活动的重要组成部分，也是幼儿园表演活动的重要节目之一。教师应尽量做到简单、生动，切不可在编排Children舞蹈时总是追求高难度动作，这将背离舞蹈带给孩子身心愉悦的教育初衷。让我们一起学习编排Children舞蹈的技巧。1.深入生活的孩子舞蹈主要来源于生活，但高于生活。我们要打开自己的整个感觉器官，投入到儿童的生活中去，和他们一起学习、一起玩耍，用敏锐的眼光去研究儿童美好的内心世界，了解他们的思想、感情、动作、姿势，选择具有儿童特点的代表性动作，加以提炼、加工、美化，利用短小精悍、形象生动、主题突出的特点去构思，才能创造出丰富多彩的儿童/11。
8、如何编舞练习身体柔韧性。听密码学舞蹈就能轻松学会。简单的两步舞慢动作分解教程，不信你学不会。这可能只是我的风格。要做到作品中的“舞蹈 language”，就要根据内容和人物的需要进行提炼和雕琢，而不是机械的照搬。1.情绪是动作的信息:编舞首先要明白的是你要表达什么感情和个性。先根据舞蹈结构的线索，设计人物的连续语气、意识甚至潜台词，顺着这个脉络去雕琢动作。
然后在深化角色的基础上，从积累的生活中寻找并提炼出自己此时此地所需要的舞蹈的形象，以体验感受作为行动的动力。3.舞蹈“意境”:水是山不高时的精神，而舞蹈“复杂”或“简单”的动作，却是能突出“意境”时的精神，舞蹈作品的“意境”是将主题思想转化为“诗情画意”的意境，是“情”“意”与“景”“境”的统一，是一种人的理想。
