学扭秧歌学秧歌的基本步骤教学内容:1。复习秧歌的四个方向，教学目标:1，让学生随着节拍优雅地跳秧歌十字；2.知道秧歌是传统的民间活动；3.体验舞蹈的乐趣，培养学生优美的表现力和创造力教学准备:1，.教学 1.回顾和介绍。上学期学了一些秧歌的基本舞步，你还记得吗。
2、东北秧歌的基本动律是什么?要详细的
东一大一，东一大一，东一大一。东北秧歌动态节奏介绍是东北三省广大地区人民群众喜闻乐见的民间艺术舞蹈。它有一套完整的表演形式:热情、欢快、暴力、幽默。它的音乐特征也非常明显，既有火热热情的一面，也有欢快俏皮幽默优美的一面。旋律跌宕起伏，曲折多变。常用的道路包括手帕，风扇，花棍和灯笼。具有自娱自乐和广场歌舞表演舞蹈的特点，其基本风格是雄健、优美、撩人。
东北秧歌的“浪”体现在身体的动态规律上；“艮”表现在踢腿的“快出慢出”；“踢踏”的节奏特别强。一个踢步在一拍中有很多不同的变化。踢腿的瞬间是一个非常快速艰难的过程。这个过程就像是快速吸气，落地时好像是突然呼吸，但很快就变成了沉重的叹息般的重心移动。在这些变化中，我们可以掌握东北秧歌的节奏特点，以及弱拍和反复拍子所带来的“劲”、“美”、“猛”的审美特征。
“扭扭捏捏守”是一个网络流行语，指某人或某一行为显得狡猾、拖沓、不干脆利落，让人感到不舒服或不满。这句话中的“扭”字指的是行为上的扭曲或矛盾，而“守”则是保护自己或抵制不公平的行为。这句话里的“颜”字其实是谐音梗。它的本义是“华丽、美丽”，但这里用的是“眼”而不是“眼”，表示这种扭曲的行为让人觉得眼花缭乱，分不清。
如果我们遇到某个人或某个行为表现出“扭守”的特点，可以通过以下方式解决问题:1。直接沟通。如果觉得某人的行为让我们不满意，可以主动找他谈，直接表达自己的想法和要求，希望对方能够改善。寻求帮助。如果我们自己不能解决这个问题，我们可以寻求外界的帮助。比如向上级反映问题或者向其他专业人士寻求建议和支持。
4、关于秧歌的介绍秧歌是在中国(主要是北方地区)广泛流传的一种具有代表性的民间名称舞蹈秧歌。不同的地区有不同的称谓和风格。在民间，秧歌有两种称谓:踩高跷的叫“高跷秧歌”，不踩高跷的叫“土秧歌”。现代所谓的“秧歌”，多指“地方秧歌”。秧歌历史悠久。南宋时，《武林外传》精心介绍的民间舞队中有“村田乐”的记载。清代吴喜林的《新年杂咏抄》明确记载了现存秧歌与宋代“田乐”的渊源关系。
秧歌的起源在中国已有几千年的历史，明清时期达到顶峰。清代吴喜林《新年杂咏》载:“秧歌也是南宋田乐的花灯之乡”。“秧歌”的由来，汉族民间流传着这样一种说法:在插秧拔秧等农业劳动过程中，为了减轻面朝黄土背朝天的痛苦，通过唱歌的方式逐渐形成了秧歌；另一个民间传说是“秧歌”起源于抗洪斗争。
5、秦腔、社火、秧歌等高清 视频下载地址秦腔《窦娥元》VCD版秦腔国标舞十大基本功1。纵向牵引技巧也叫身体要求，就是在全身放松的情况下寻找一种头顶天花板的感觉，一种沿着腰椎、颈椎到头顶的综合牵引效果；中轴(主线)向上拉伸的同时，背部变平，肌肉下压。同时收腹，提腰提臀，双肩下沉，双膝内收。现代舞有两个特殊要求:一是抱臂、手臂圆润的结构永远不变形，二是头部略向左倾斜，上身略向后开。
最主要的一点是腿和脚无论前、后、左、右都是由胯部(和横膈膜)的力量驱动的。“脚随你动，身随胯动，胯达身。”即使身体和脚同时到达，是脚跟着你动还是身体跟着脚动？不同的意识会带来截然不同的效果。只有脚跟着你动，龙(蛇)才能摇尾巴，动如流水；而有些人跳了很多年，为什么还是会“踩脚”和“怕踩脚”，因为身体是随着脚动的。三、不露痕迹的技巧是高水平的重心转移。
6、学习 扭秧歌学秧歌的基本步骤教学内容:1。复习秧歌的四个方向，左转|右转2。了解秧歌的基础知识和之前学过的几个秧歌步骤，教学目标:1。让学生随着节拍优雅地跳秧歌十字；2.知道秧歌是传统的民间活动；3.体验舞蹈的乐趣，培养学生优美的表现力和创造力教学准备:1，.教学 1.回顾和介绍。上学期学了一些秧歌的基本舞步，你还记得吗。
