而且，舞蹈 创作人们还可以从儿童世界中获得思想层面的上升，体会到儿童思维的天真快乐。这样才能创作属于孩子，才能让孩子更好。2.夸张变形舞蹈语言舞蹈是一种比较流行的艺术形式，与生活息息相关。舞蹈通过结合生活中的变形和夸张，提供了一种符合儿童心理需求的艺术形式。
8、作文学 舞蹈的 故事600j1。学习舞蹈我经历中难忘的一件事。童年的很多事都值得回忆，但有一件事却像最亮的星星，让我久久不能忘怀。记得五岁的时候，我妈带我去看了一场演出舞蹈。看着姐姐们婀娜多姿的舞姿，我不禁陶醉其中，沉浸在美妙的音乐和优美的舞蹈。就这样，一颗想要学习的种子舞蹈在我心里慢慢发芽了。于是，我下定决心学习舞蹈永不放弃。
看完演出回到家，我迫不及待地对妈妈说:“妈妈，我想学习舞蹈，可以吗？”我有点担心，因为我怕我妈不同意，但是没想到我妈居然笑着对我说:“当然可以，但是你要答应我一个条件。学习过程中不允许反悔或退出舞蹈。你能做到吗？”“是的，我不会辜负妈妈的期望。”我开心地答应了妈妈。就这样，我如愿以偿的进入了读书舞蹈的生涯。
9、要关于 舞蹈的 故事【芭蕾】:芭蕾轻盈、舒缓、优雅舞蹈。“芭蕾”起源于意大利，兴盛于法国。它的一些手势可以追溯到古埃及祭祀舞蹈。“芭蕾”是法语单词“ballet”的音译，其词源是意大利语单词“balletto”，意为“跳”或“舞”。最初的芭蕾舞是欧洲的一种群众娱乐或广场表演舞蹈，在发展过程中形成了严格的规范和结构形式，其主要特点是女演员必须穿上特制的尖头鞋，踮起脚尖。
作为一门综合性的舞台艺术，芭蕾起源于意大利，形成于17世纪的法国宫廷。法国宫廷芭蕾是在一个统一的主题下，集歌唱、舞蹈、音乐、朗诵、戏剧情节于一体的艺术形式。1661年，法国国王路易十四下令在巴黎建立了世界上第一所皇家舞蹈学校，该学校确立了芭蕾的五个基本脚、十二只手和部分舞步，并用法语命名，使芭蕾动作有了完整的动作体系。
10、 舞蹈的 创作背景马蒂斯先画《人生的喜悦》舞蹈。理解“舞蹈”还是要看《生活的乐趣》，因为前者是后者的提升和放大。“幸福生活”是人类在大自然中和谐愉悦的景象。马蒂斯画了吹笛子的，浪漫的，聊天的，舞蹈。这幅作品是马蒂斯在绘画技法上的突破，但并没有得到人们的认可。在1906年的秋季艺术展上，《幸福生活》遭到了很多嘲讽。幸运的是，诗人兼艺术评论家阿波利奈尔支持他。
《幸福生活》里，画的中心是五个人的舞蹈。这个舞蹈的原型是马蒂斯在沙滩上看到一种叫“沙达纳”的圆形舞蹈，他记住了舞蹈和put舞蹈at创作的乐章和旋律。五人的舞蹈图虽然不是主体，但是舞蹈的造型因为其流动的线条和原始的生命力而被仔细研究，马蒂斯在处理这幅画的时候显然是把它当成了一幅完整的作品，导致了后来的“舞蹈”。
