比如兔子的节奏，大家大多是竖起耳朵用手跳来表现的。班里30多只长耳兔一起蹦来蹦去。虽然动作对了，形象也表现出来了，但是缺乏孩子对事物的感受和体验。于是我给孩子做了一个兔子节奏胶，引导他们观察兔子的三种状态。形态:耳朵长，尾巴短，前肢短，后肢长；动态:开始跳，偶尔起来；举止:环顾四周，警惕而敏感。经过观察，孩子可以根据自己的兴趣，把兔子的不同特点组合成自己的即兴创作。
5、 舞蹈的 创作目的和意义舞蹈是人类生活与艺术的结合，舞蹈的形式是用来传达情感的。舞蹈来源于生活，所以生活是舞蹈 创作的源泉，将生活中的点点滴滴融入舞蹈行动中，获得艺术的升华和感染力。舞蹈 de 创作目的和意义可以有多种体现方式。首先，舞蹈是人类生活与艺术的结合，它用舞蹈的形式来传达情感。其次，舞蹈来源于生活，所以生活是舞蹈 创作的源泉，生活的点点滴滴融入舞蹈行动，获得艺术的升华和感染力。
舞蹈教育对人的个体心理特征和道德品质的培养和形成也具有重要作用，能够促进人格的态度特征、意志特征、情感特征和理性特征的形成和发展。另外，舞蹈是一种人体运动艺术，通过人体有组织、有规律的运动来表达感情。既能舒展筋骨，又能发泄情绪。学生既能达到健身的目的，又能在优美旋律、鲜明节奏的伴奏下达到自娱自乐的效果舞蹈。
6、给舞剧定义为“以 舞蹈演 故事”什么是芭蕾？人们模仿王国维对戏曲的定义，定义为“易舞蹈表演故事”。因为舞剧主要是以舞蹈为主要表现手段的舞台艺术，而不是严格意义上的戏剧形式，所以决定舞剧形式的不是普通，而是舞蹈的特殊叙事规律。要表演故事，离不开旁白。芭蕾舞剧如何描述故事？要用舞蹈语言来表达舞剧的思想感情，塑造个性化的人物形象来揭示舞剧的主题，用矛盾冲突构成的动作系统来构建舞剧的戏剧结构。
7、幼儿 舞蹈的 创作要领婴幼儿舞蹈 De 创作要点如下:1 .天真无邪，想象力丰富，人的思维与所处的环境息息相关，受世间万物的影响。青少年和儿童往往表现出丰富的想象力和创造力，因为他们不受后天控制和思维的束缚。他们能从看似平常的事情中找到乐趣，发展想象力。孩子对生活中的花、树、鸟、鸟也充满了广泛的兴趣。这些错误对孩子的成长有着重要的影响。所以孩子舞蹈-1/要抓住孩子的想象力特点，分析孩子的心理诉求，从孩子的世界去思考舞蹈行为。
