沿着荷塘，是一条弯弯曲曲的小煤渣路。这是一条僻静的路；白天很少有人行走，夜晚更是寂寞。荷塘四周，树很多，满是忧伤。在路的一边，有一些柳树和一些不知道名字的树。在没有月亮的夜晚，路上阴沉沉的，有点吓人。今晚很好，虽然月色还很淡。路上只有我一个人，背着手走来走去。这片天地似乎是我的；我也喜欢超越平时的自己，去另一个世界。
4、《 荷塘 月色》高中语文教案设计文章写道荷塘 月色美好的一幕，含蓄委婉地表达了作者不满现实、渴望自由、想超脱现实的复杂思想感情，为旧中国的后代正直知识分子留下了在苦难中徘徊前行的痕迹。接下来是我给你整理的高中语文教案设计“荷塘 月色”。希望你喜欢！"荷塘 月色"高中语文教案设计1 教学目标:1。知识与能力:理解抒情散文的情景交融手法和“通感”的修辞方法；2.过程和方法:理清全文结构，理解文章表达。
5、求 舞蹈教程6、如何 教学写景状物散文—以《 荷塘 月色》为例 教学设计
描写风景的散文名篇一般有四个特点，即风景优美、感情强烈、寓意深刻、语言优美。学好山水散文，一定要在教学设计、教学目标、教学重点和教学理念的建立中努力体现以上四点。以“荷塘月色”教学的设计为例，说明教学写山水散文的大致思路。第一，整体感知，把握情感。老师不要先入为主，提示，贴标签，接手，分片分析文章；要给学生原文，让他们去读，去体验，去感受，努力形成对文本的“自己”和“整体”的感知，对文章的思想感情有一个基本的把握。
7、【从结构重心看《 荷塘 月色》的主题】 荷塘 月色教案“一粒沙见世面，半朵花谈人情。”朱自清先生的“荷塘 月色”不是一种看法，也不是一种见解，而是“薄如一缕情，低如一声落叶的叹息”。这篇文章虽经岁月洗涤，却越来越体现出人性的光辉，为现实生活中许多白天“必须”说话、“必须”做事的人送去缕缕莲香，披上薄薄的月光，献上心灵的慰藉。关于“和”的主题，汉语学界争论已久。
有人认为它表现了对现实的不满，有人认为它表现了忧郁的情绪，有人认为它表现了对美好生活的向往，等等。这种局面的形成归功于《荷花》这篇文章抒情含蓄的写法，因为这些景物一方面表现了自身的特点，另一方面又表现了个体事物更深更广的普遍意义，前面几位老师对主题的概括如下:“荷塘 月色”揭示了作者对当时白色恐怖严酷现实的不满，以及内心的苦闷和彷徨，希望在一个安静的环境中寻求精神上的解脱。
