可惜我们消化不了“莲花是少女”这段话。现在2000版的《高中必修语文》又恢复了原貌。如果能准确把握文章的写作背景，明确教学中这两段引文的内容和作用，对学生来说可能是合理的。《荷塘月色》第七、八段，朱自清引《采莲赋》《南朝民歌》西洲曲。人民教育出版社1990年版《高中语文》删去了原文中“可惜我们久久不能消化”的段落，现在2000年版《高中语文(实验修订必修)》又恢复了原貌。如果能准确把握文章的写作背景，明确教学中这两段所引用的内容和作用，
4、荷塘月色一文中作者运用了西湖曲里的句子西洲曲作为语录出现在《荷塘月色》中，是朱自清先生用来表达心情的一种媒介。西洲曲是南朝乐府民歌。原诗是:忆西州，折梅寄江北。单薄的衣服红如杏子，头发黑如乌鸦。滘西滘在哪里？船上的两把桨可以放在滘西洲大桥的渡轮码头。黄昏时分，伯劳飞来，风吹乌桕树。树下是她的家，她翠绿色的头发露在门里。她打开门没有看到心上人，出去采红莲了。南塘秋采莲，荷花过头顶；低着头拨弄着水里的莲子，莲子像湖水一样绿。把莲子藏在袖子里，莲子是红色透明的。
楼高看不到，栏杆头全是；栏杆十二曲，手亮如玉。窗帘的卷气是那么高，像海水一样荡漾，一片空荡，一般的深绿色。海之梦悠悠，你也忧。如果南风知道我的感受，请把我的梦吹到滘西洲。这首诗写的是一个女人的四季相思。全诗第一句的“忆”和“寄”两个字，表示女人的相思是从一年见不到爱人开始的。回想去年梅花季，西洲相逢，今年梅花季，西洲无影，诗人的思绪倾泄，梅花折送。这个女人虽然头发是黑色的，衣服是杏红色的，但是她能有什么感觉呢？
5、 教学评价中常用的诗句有哪些【操莲歌】何金莲浮处波光粼粼，风外香生袜底尘。荷叶和莲裙相映成趣，听歌看不到采莲人。【荷花】唐新荷花映多蒲，绿塘交东。静影摇波，冷香映水风。金粉落蕊，玉露洗残红。看着郁芳，没有人问。【采莲歌】王波采莲花，绿水芙蓉衣。秋风作浪，大雁飞。桂兰径向下生长，玉裙腕轻划。俞晔的花池极其平坦，河水越吹越苦。相思苦，礼不能留。
今日黄昏，采莲。运河既然会做妓女。路南采桑叶，不如河上采莲。荷花复荷花，花叶何愁折。叶翠本羞眉，花红如腮。美女不在的时候，期待离别。怜花，爱藕。所以，没有爱的地方，新事物来自中国。我毫不犹豫地关注着西晋，也为北海写雁迟迟不来而感到羞愧。采莲歌有节，采莲夜未歇。正如浩浩荡荡的河水占了上风，上个月还河也是值得的。裴慧莲夜会蒲，吴姬在会何。共离汉江千里，关山路有多重？
6、荷塘月色 教学设计荷塘月色是中国作家朱自清在清华大学任教时写的一篇散文。它被广泛认为是一种现代抒情散文，因为它被列入中学语文课本。以下是我的教学设计，欢迎大家参考！荷塘月色教学设计1。《荷塘月色》既是一篇山水散文，也是一篇抒情散文。作者将荷塘的描写与月光的描写巧妙地结合在一起，用素雅而富有诗意的语言，突出了淡雅、朦胧、宁静的物象之美，在山水描写中表达了淡淡的忧喜。
第二，教学目标1。把握全文的情感基调，梳理文章脉络，理解文章主旨。2.欣赏作者描写的荷塘月色美景，了解情景交融的写作手法。3.品味简洁、准确、新鲜、意味深长、优美动人的语言3。教学焦点1。结合上下文揣摩单词和句子的意思，欣赏作品语言简洁优美的特点和表达效果；2.我感受到了风景语言和爱情语言融合的美好。
7、 西洲曲翻译想念梅花，想去西州。我将折梅花，寄长江北岸。她的薄衣服像杏子一样红，她的头发像乌鸦一样黑。西州到底在哪里？摇摇船的两个桨就可以到达西洲桥的渡口。天色已晚，伯劳飞走，风吹乌桕树。树下是她的家，门口露出她戴着绿发簪。她打开门，没看到心上人，就出去采红莲了。秋天在南塘摘莲子，荷花长得比人头还高。低下头，拨弄着水里的莲子。莲子像湖水一样清澈。
我想念我的丈夫，但是他还没有来。我只能仰望天空中的鸟儿，西州的天空鸟语花香，我走上蓝色的阳台，看着郎先生。阳台太高看不到郎先生，整天靠在栏杆上，栏杆十二弯，垂下的手如玉般明亮。窗帘卷起，天空看起来更高，海水荡漾出一片深绿色，海长如梦，你难过我也难过。南风知我情，吹梦去西州(与她相会)。
