1。从教学管理层面，尝试从教务处管理层面寻找提高教学质量的策略。(一)、结合新课程标准的内容和要求，着眼于转变教师的角色意识。学校的中心工作是教学，而教学的关键因素是教师。教材的处理、教学方法的选择、学生的调节完全由教师掌控，即教师在整个教育教学过程中起主导作用。在新课程实施过程中，教师如果能真正按照新课程的要求，扮演组织者、引导者和合作者的角色，选择恰当的教学方法，就能充分调动学生的主动性和积极性。
另一方面，教师角色不当会严重影响学生的学习兴趣，压抑学生的学习热情，教学质量会在低水平徘徊。农村学校对优秀教师的吸引力不如城市学校。吸引和留住优秀的教师是一个很大的问题，培养和提高我校教师的素质是明智的。改革教学方法，转变教师角色，可以充分发挥教师的作用，提高教师的教育教学专业技能，使农村基础教育实现科学、可持续发展。
9、高校 舞蹈教学 研究文献综述中国现当代文学是青岛大学最早建立的学科之一。有四个方向:中国现当代文学史研究、中国现当代作家作品研究、中国现代文学批评研究、中国现当代文学与文化传播研究。本学科现有教师16人，其中教授9人，博士8人。2人享受国务院政府特殊津贴，1人入选国家“百千万人才工程”，3人获省市级专业技术拔尖人才称号。1999年，学科带头人姜振昌入选博士生导师研究学生。同年被授予山东省专业技术拔尖人才称号，享受国务院特殊津贴。2006年被山东省人民政府授予有突出贡献的中青年专家称号。
已自主招生5名博士研究学生。在科研和教学方面接近全国先进水平。近五年来，该学科成员承担了6项国家社科规划项目和8项省级项目，其中2006年获批的“东亚文学与文化研究”是山东省“十一五”期间唯一的人文社会科学文献相关精品建设项目。获全国高校人文社会科学奖2项，省部级奖12项，其中山东省社会科学优秀成果一等奖3项，山东省教学优秀成果一等奖1项。
10、北京 舞蹈学院在职 研究生中国古典舞教学 研究简介北京舞蹈在职大专研究教授中国古典舞研究简介，北京舞蹈大专是新中国成立的第一个专业-。Peking 舞蹈在职学院研究盛是中国最高的教育机构舞蹈也是当今世界上最大的。北京舞蹈院校文科硕士专业最全舞蹈知名院校。北京舞蹈高校高级研修班舞蹈等级考试教育管理中心每年培训国内外教师近2万人，参与学生近15万人/123。
国民教育序列大学本科及以上学历，有毕业证书(一般需要学位证)，有舞蹈表演或创作经验；或国民教育系列大专毕业并取得毕业证。具有5年以上舞蹈表演或创作实践经验，并在艺术领域获得省部级以上表演及创作奖项者，也可报名，录取的高校毕业生人数一般不超过我院当年招生限额的10%。3.身体健康状况符合规定的体检标准。
