2、精选素材，随音乐而动。在音乐的选择上，儿童舞蹈教学要密切关注儿童特点选择一些节奏感明确、运动感强、歌词朗朗上口的音乐来配合练习，选择一些特色鲜明、容易被孩子接受的音乐。在演奏音乐的同时，让他们模仿或自由发挥自己想要表达的人或事的形象，培养他们听音乐和做动作的习惯，在开始的时候，敢于表达自己，随着音乐起舞。
8、注重 儿童 舞蹈 教学中的幼儿特点1。孩子舞蹈教材特点孩子会在舞蹈学习中接触到基本功的练习，这是舞蹈学习中不可或缺的重要环节，而基本功的练习只是比较枯燥、简单、比较缓慢的一个。在这个过程中，如何让孩子接受这个过程，明白这个过程是逐渐产生兴趣的，而兴趣是产生学习动机的重要因素，如何让孩子在枯燥的基本功训练中找到乐趣，产生兴趣，从而学会学习，渴望学习，努力学习，最终达到训练的目的。
当然也和具体老师的综合素质和能力有直接关系。有些老师可能对儿童舞蹈的特点不够了解，或者自身舞蹈综合素质能力较弱，机械套用成人教材，难度太大，专业性太强。为了完成一个熟练的动作，他们会继续努力练习，加大努力，最终可能导致孩子身体受伤，无法完成技巧。
9、 儿童 舞蹈的特点儿童特点是儿童 舞蹈是区别于其他所有舞蹈的最根本支撑点。儿童特征越明显越有吸引力儿童 舞蹈。儿童的特征，包括言语、动作、行为，都具有儿童的特征。因此，儿童 舞蹈也具有儿童 舞蹈的特征。这些特征可以概括为:从模仿到认知:儿童的生命成长过程一般是从模仿开始的，模仿的过程渗透在从走路到跑跳，从语言表达到表达情绪的各个环节。
正如我们在many 儿童 -0/中所展示的，蝴蝶飞舞、企鹅摇曳、小鱼游动、螃蟹爬行等意象都是从生活原型中跳出来的，属于从模仿的角度直接表现特征的艺术模式。嬉闹场景:只要一群孩子在一起，你总能发现他们的情绪变化。一会儿笑，一会儿哭，一会儿闹点小矛盾，一会儿成为知心朋友。开心，热情，激动。
10、 儿童 舞蹈 教学的特点儿童舞蹈教学Children舞蹈的特征是舞蹈art类别的一部分。它以其独特的儿童思想和强烈的儿童艺术趣味，在社会文化生活和舞蹈艺术中向观众展示了一朵绚丽多彩的艺术之花，同时又能打开儿童的智慧之门，培养孩子高尚的情操，培养他们对美的追求，形成他们外在形式和内在人格的美丽统一，开辟了新的广阔的
但是，舞蹈艺术不同于其他艺术门类。它是人体的动态艺术，用形体和节奏表达思想感情，儿童舞蹈Need儿童上台表达纯情。舞蹈本特别规定提出了自己的教学法律对于儿童舞蹈，作为一个孩子舞蹈老师，必须具备专业舞蹈素质，能够根据对象的年龄和程度以及教材的内容和要求制定相应的教学方法。儿童舞蹈 set 教学，排练、表演、管理融为一体，仅有专业舞蹈能力远远不够。
