首先，中国舞蹈以民族民间传统为基础舞蹈，经过历代专业工作者的提炼、整理、加工和创造，经过长期的艺术实践而传承下来舞蹈。古典舞在节奏上的特点也很突出，这和我们民族音乐的特点是分不开的。我们的民族音乐很少有西方音乐那样的力度、规律统一、律动的节奏，一般以弹性节奏和点线结合为特征。
比如动作中，举、沉、冲、靠、含、插、移、侧举的动态要素贯穿始终；穿透性呼吸的要求；贯穿节奏特征的要求；通过手、眼、身、法、步的要求。比如对手的要求包括手指、手腕、肘、臂、肩的训练；一个是提、拉、拉、拉能力和幅度的功能性素质训练；一个是思想感情的艺术素质训练。类似的技术技能也是由转、转、跳组成的。与体育-3/相比，差别较大。
5、高职院校 体育 舞蹈教学的制约因素与发展途径是什么?制约因素包括教育环境的影响，外部环境的影响，学生素质的提高，教学方法的改进。发展的途径是形成良好的发展规模，培养更多有用的人才，提高教学技能。如果不推广这类课程，不开展这类课，你的学习能力比较低，对这类专业不感兴趣。可以在学校开展相关的培训，或者开展一些有趣的课，可以吸引人的注意力。很多学校对这种舞蹈教育发展不太重视，人们对这种舞蹈教育也不是特别重视，导致了这种教育的落后。这样的课可以在学校开，可以吸引很多学生来学习。
6、大学 体育 舞蹈教学现状及改进途径大学体育-3 /教学现状及改进途径体育-3教材主要由几所著名大学编制。长期以来，体育 舞蹈主要用于高校教学，对体育 舞蹈教学有一定的促进作用。随着我国教育的发展，大学体育 舞蹈的教学开展得更加顺利。然而，由于多种因素的综合影响，目前大学体育 舞蹈的教学情况并不乐观，主要是教学内容陈旧，学生缺乏学习。严重影响了高校教学水平的提高体育-3/。因此，本文对大学体育 舞蹈的教学现状进行分析，并提出改进大学体育。
7、 体育 舞蹈 技术训练应注意哪些问题?体育舞蹈是近几年比较新兴的专业舞蹈，也是艺考的热门专业，所以报考了体育舞蹈专业。然后，体育 舞蹈训练需要注意什么！下面小编为大家整理了体育 舞蹈训练笔记！一、学习体育 舞蹈不要急功近利。普通舞蹈初学者，出于对-2 舞蹈的热爱，总是渴望尽快掌握所有的技巧，所以盲目追求舞蹈的动作数。
所以在学习体育 舞蹈的时候，一开始就要严格要求自己，尽量让舞蹈成为标准，这样才能循序渐进的学习。二、学习体育 舞蹈不要过早追求花与步的结合。学习时体育 舞蹈，有的同学基本动作还没有完全掌握，动作不达标，就开始追求花步组合。其实花步的组合是建立在良好的基础动作上的。只有打好舞蹈的扎实基本功，才能根据自己的特点学习一些花步。
8、 体育 舞蹈拉丁舞 技术动作分析体育舞蹈拉丁舞技术动作分析1 体育 舞蹈拉丁舞-所谓坚持和有序，是指宇宙万物的运动都有自己或长或短的历史过程，它们之间是先后相关的。对于体育moving技术action来说，动作完成的时间及其组成部分的顺序各有特点。体育 舞蹈运动在音乐的配合下完成各种动作技术。因此，在分析动作的时间特征时，需要对音乐的旋律、持续时间、速度进行描述和总结。
拉丁舞因为有音乐的伴奏，动作节奏更明显。首先，动作的移动与音乐的节拍相对应，也就是为动作定义了一个小框架。在这个框架中，动作的完成要保持相应的特征来表现舞蹈的协调性和运动性。另外，动作与音乐的速度相对应。不同的音乐速度要求时间段节奏发生变化，动作速度也发生变化，从而产生不同的风格特征。
9、目前我国 体育 舞蹈 技术等级分为几级技术成绩由低到高分为九个等级:ⅰ级(单铜牌)、ⅱ级(双铜牌)、ⅲ级(单银牌)、ⅳ级(双银牌)、ⅴ级(单金牌)、六级(双金牌)、ⅶ级。目前我国的体育舞蹈技术等级分为9个等级，技术成绩由低到高分为九个等级:ⅰ级(单铜牌)、ⅱ级(双铜牌)、ⅲ级(单银牌)、ⅳ级(双银牌)、ⅴ级(单金牌)、六级(双金牌)、ⅶ级(金星ⅰ)、ⅵ级。
