让我们都真的快乐我爱我的幼儿园，那里有很多朋友唱歌跳舞,在幼儿园里，很多朋友唱歌跳舞，大家真的快乐我爱我的幼儿园，幼儿园里很多朋友唱歌跳舞，大家真的快乐我爱我的幼儿园，幼儿园里很多朋友唱歌跳舞，大家真的快乐它能表达一个比较完整的表达,老师和孩子们跟着音乐拍手跳快乐,请小朋友自由跳舞舞蹈。
活动目标1。能够准确地随着音乐节拍跳跃。2.愿意用动作大胆表达歌曲跳跃欢快的情绪。3.体验随着音乐节拍跳跃的乐趣。重难点:能够准确的随着音乐的节拍跳跃。难点:愿意用动作大胆表达歌曲跳跃欢快的情绪。准备活动“跳起来”音乐CD。活动1。老师-孩子-开始做节奏。2.引导孩子自由舞蹈，播放音乐《跳起来》。请小朋友自由跳舞舞蹈。引导孩子在音乐声中围成一圈一起跳舞。3.指导孩子们唱“跳起来”这首歌。老师在跳舞的时候唱了一次这首歌。谁在歌里跳舞？能不能用行动告诉大家？老师领唱第一句和第二句，孩子一起唱中间两句，最后三句由老师和孩子一起唱。孩子们一起唱几遍歌。4.老师和孩子们一起拍手，跟着音乐一起跳。孩子们围成一个圈。老师和孩子们跟着音乐拍手跳快乐。注意手脚的协调，关闭节拍。5.活动的延伸。邀请儿童继续在表演区表演助跑。
我爱我的幼儿园。有6个短语。歌词如下:我爱我的幼儿园，那里有很多朋友唱歌跳舞。让我们都真的快乐我爱我的幼儿园，那里有很多朋友唱歌跳舞。让我们都真的快乐我爱我的幼儿园，那里有很多朋友唱歌跳舞。咱们都真的-2。在幼儿园里，很多朋友唱歌跳舞，大家真的快乐我爱我的幼儿园，幼儿园里很多朋友唱歌跳舞，大家真的快乐我爱我的幼儿园，幼儿园里很多朋友唱歌跳舞，大家真的快乐它能表达一个比较完整的表达。一个词不足以写一篇文章。一个乐句不可能是一段音乐。但是一个词和一个短语都可以表达某种意思。不像半句半短语，还是不知道说什么。乐器中的乐句，有些类似歌曲，比较清晰。但有时候也不是那么一目了然。这是一个“工具性”短语。
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