广场舞梅花赋分解教学，用因式分解法解x232x60谢谢

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1，用因式分解法解x232x60谢谢
2，x3的平方2x6用分解因式法怎么解
3，因式分解练习题的做法
4，求宋广平梅花赋谢谢
5，怎样分解舞蹈
6，武术套路的完整法与分解法在教学中的作用

1，用因式分解法解x232x60谢谢

2x2-(2√3-√2)x-√6=01 -√32 √2所以(x-√3)(2x+√2)=0所以x-√3=0或2x+√2=0所以x=√3或x=-√2/2如果不懂，请追问，祝学习愉快！

用因式分解法解x232x60谢谢

2，x3的平方2x6用分解因式法怎么解

原式变形(x-3)-2(x-3)=0 (x-3)(1-2)=0 -(x-3)=0 x-3=0 x=3

(X-3)2=2X-6(X-3)2-2(X-3)=0(X-3)[(X-3)-2]=0(X-3)(X-5)=0∵X-3=0，∴X1=3；∵X-5=0，∴X1=5

x3的平方2x6用分解因式法怎么解

3，因式分解练习题的做法

总共初中用到的就十种方法,书上有四种,其余的是 : 1,换元 2,待定系数法 3,拆补项 4,因式定理 5,双十字相乘 6,伦换对称其中4最实用它适用于比较难分组的一元高次分解先提取公因式使式子中有常数项之后设x=a(a在一般情况下为常数项的约数) 若使原式为0则因式分解后必有x-a这一项再用原式除以这个式子便可轻松得出答案

因式分解练习题的做法

4，求宋广平梅花赋谢谢

《梅花赋》原文垂拱三年，余春秋二十有五。战艺再北，随从父之东川授馆舍。时病连月，顾瞻危垣，有梅花一本，敷葩于榛莽中。喟然叹曰：“呜呼斯梅！托非其所出群之姿，何以别乎？若其贞心不改，是则足取也已！”感而乘兴，遂作赋曰：高斋寥阒，岁晏山深，景翳翳以斜度，风悄悄而乱吟。坐穷檐而後无朋，进一觞以孤斟。步前除以彳亍，荷藜杖于墙阴。蔚有寒梅，谁其封植？未绿叶而先葩，发青枝于宿枿，擢秀敷荣，冰玉一色。胡杂遝乎众草，又芜没于丛棘，匪王孙之见知，羌洁白其何极！若夫琼英缀雪，绛萼著霜，俨如傅粉，是谓何郎；清馨潜袭，疏蕊暗臭，又如窃香，是谓韩寿；冻雨晚湿，宿露朝滋，又如英皇泣于九嶷；爱日烘晴，明蟾照夜，又如神人来自姑射；烟晦晨昏，阴霾昼闭，又如通德掩袖拥髻；狂飙卷沙，飘素摧柔，又如绿珠轻身坠楼。半开半合，非默非言，温伯雪子，目击道存；或俯或仰，匪笑匪怒，东郭顺子，正容物悟。或憔悴若灵均，或歆傲若曼倩，妩媚若文君，或轻盈若飞燕，口吻雌黄，拟议殆遍。彼其艺兰兮九畹，采蕙兮五柞，缉之以芙蓉，赠之以芍药，玩小山之丛桂，掇芳洲之杜若，是皆出于地产之奇，名著于风人之托。然而豔于春者，望秋先零；盛于夏者，未冬已萎。或朝开而速谢，或夕秀而遄衰。曷若兹卉，岁寒特妍，冰凝霜冱，擅美专权？相彼百花，孰敢争先！莺语方蛰，蜂房未喧，独步早春，自全其天。至若托迹隐深，寓形幽绝，耻邻市廛，甘遯岩穴。江仆射之孤灯，向寂不怨栖迟；陶彭泽之三径，投闲曾无悁结。贵不移于本性，方有俪于君子之节。聊染翰以寄怀，用垂示于来哲。从父见而勗之曰：“万木僵仆，梅英载吐；玉立冰洁，不易厥素；子善体物，永保贞固”！

5，怎样分解舞蹈

自己俩系练习自己学我是舞蹈老师地面素质训练（压腿、踢腿、下腰等等）、把上练习（把杆练习）、把下练习（也叫“脱把训练”或“地面练习”）等等。地面素质训练地面素质训练包括坐在地上做勾脚背、盘脚压胯、仰卧吸腿、侧卧旁吸腿、俯卧后吸腿、腰部训练、仰卧前大作。这些动作可以打开肩部和胯部关节韧带，加强腰的柔韧性，增强腿部和后背肌群的弹性和力量（解析：压腿、踢腿、下腰主要是“开软度”的项目，是学员软度练习的必要手段。而“开软度”，就是趁学员韧带和腰部在发育前的柔软期把韧带和腰部的关节的发育走向按照艺术要求发展，从而达到舞者的要求。这就是为什么学习芭蕾舞要“从娃娃抓起”的道理。由于7—11岁的儿童自我约束能力比再小一点儿的孩子强，再加上生理条件处在青春期之前，因此，此阶段学习芭蕾舞〈其实包括京剧、杂技、体操等等，各项肢体艺术的学习年龄由行业特点和学员自身条件而定〉比较适宜。压腿，就是把两个腿敞开，渐渐到达最大的幅度。软度开得最好的演员两个腿敞开时能基本呈“一”字型；踢腿，相信大家比较熟悉。它是两腿灵活自如的关键要素之一。踢腿的标准是瞬间高度越高越好，而学员的“控腿”〈就是把腿抬到额前时定住不放下，时间越长越好〉也是为踢腿的“本领”打下坚实基础。把上练习（也叫“扶把训练”或“把杆练习”）是指训练的时候扶着固定的物体进行的训练。包括擦地练习、蹲步练习及压腿练习等等。把上练习是塑造姿态美的主要手段，对发展下肢及躯干的力量、柔韧、灵巧、协调，增强对身体重心的控制、提高平衡能力都非常有效，同时使起到身体的姿态规范化的作用。包括基本手位和基本站位及半蹲、全蹲（比如“双手扶把蹲”、“单手扶把蹲”）及擦地（比如“双手扶把擦地”、“单手扶把擦地）”及小踢腿（比如“双手扶把小踢腿”、“单手扶把小踢腿”）和划圈等动作。单腿蹲和小弹腿、压前腿、压旁腿、压后腿也是相当重要的训练动作。这些训练动作可以使脊柱、臀、脚踝、臂充满活力，从而培养优雅和高贵的气质。把下练习（也叫“脱把练习”或“地面训练”）难度较大，动作分为手位与脚位的训练，如手臂波浪形的舞动、脚做划圆等动作，还有步伐和足尖的训练。其中，步伐训练包括轻柔步训练、跳跃步训练、碎步训练等等。与前面的训练相比，增加的练习有跳跃练习。小跳还可以分为一位小跳、二位小跳、五位小跳。中跳是随后的训练，主要以原地跳为主，分为一位中跳、二位中跳、单起双落方法和双起单落方法。最后就是大跳了。以上训练，是将臂、腿、弹跳等舞姿造型组成的小组合，既能训练身体的基本能力，也调整了身体的基本姿态，并使其能够灵活自如地运用到

按音乐分解，先把音乐按舞蹈内容的感情表演分成若干个拍子，然后就按拍子学或教授舞蹈，舞蹈动作可以用光盘一个一个动作的暂停学习，如果你学习过舞蹈基本的技巧和表演，学起来很快。完全是业余的话就找个懂的教你吧。

6，武术套路的完整法与分解法在教学中的作用

完整法能给学生以完整的概念，教学中可根据教材难易适度，动作结构等特点运用不同的方法。分解教学是为了使学生完整地掌握动作积极创造条件。那么，在中学武术教学过程当中，教师该如何充分发挥这个主导作用呢? 1、要会讲，讲解要做到用语简炼，重点突出，目的明确。讲解时，把技术规格和动作术语结合起来，进行术语化讲解，便于学生记忆动作和正确理解动作要领；教学要求要根据教学要点和学生实际情况有次序地逐步提出，这样才能使要点的讲解起到指导学生掌握动作技术的作用；武术动作的讲解顺序，一般先下肢步型、步法，再讲上肢手型、手法，然后讲上下肢配合和器械运用方法；另外武术讲解要结合动作的攻防含意，让学生掌握动作使用方法，有助于学生尽快地掌握动作要领。2、不仅要会讲，而且要会做，练习时应以教师领做为主。教师在动作示范时应把动作生动、形象、直观正确地表现出来，同时，也需要把动作的娴熟、优美程度表现出来，当然，更需要教师具有一定的表演技巧。示范要注意示范速度（先慢后快），示范位置、示范面、领做等四个方面。要知道，教练的示范动作质量的好坏，正确与否，将对学生产生极大，甚至不可估量的影响。3、具备了会讲，会做，还要会教。教要教得法，教得不得法，结果等于是个零。所以教要教的得法，这一点也很重要。武术教学中主要以完整法与分解法进行教学，分解教学是为了使学生完整地掌握动作积极创造条件，所以，必须与完整教学法及时配合，一般都使用先分解后完整的教学方法。运用的方法，手段措施，场地与器材等等都要合理安排，并且要注意科学性、合理性、手段多样性和趣味性以及由浅人深，从实际出发，因材施教，即要考虑到完成共性的要求，又要考虑到个性发展的时机，以促进学生身心的全面发展，还要注意培养学生学习武术的兴趣，以提高学习武术的积极性。这是学习武术教学方法中的一个核心问题，也是一个非常重要的问题。

评分方法与标准第三十条竞赛项目评分方法与标准一、各项比赛的满分为10分。二、评分方法（一）裁判员根据运动员现场发挥的技术演练水平，与“等级评分的总体要求”相符程度，按照评分的等级标准，并与其他运动员进行比较，确定运动员等级分数。在此基础上，减去“其他错误”的扣分即为运动员的得分。裁判员评分可到小数点后2位数，尾数为0～9。注释：与其他运动员演练水平比较时，不考虑其它错误。（二）应得分数的确定3名裁判员评分时，取3名（是否是中间1名，最后平分的处理程序。）裁判员评出的运动员得分的平均值为运动员的应得分；4名裁判员评分时，取中间2名裁判员评出的运动员得分的平均值为运动员的应得分；5名裁判员评分时，取中间3名裁判员评出的运动员得分的平均值为运动员的应得分。应得分可取到小数点后2位数，第3位数不做四舍五入。（三）裁判长对评分的调整当评分中出现明显不合理现象时，在示出运动员最后得分前，裁判长可调整运动员的应得分。裁判长调整分数范围为0.01-0.05。如须调整更大幅度方可纠正明显不合理现象时，裁判长须经总裁判长同意，整分数范围扩大为0.05分至0.1分。（四）最后得分的确定裁判长从运动员的应得分中减去“裁判长的扣分”和加上“裁判长调整分”，即为运动员的最后得分。注释：裁判长可同时进行“扣分”和“调整分”。三、评分标准（一）等级分的评分标准：1.技术演练综合评分标准：分为3档9级，其中：8.50—10.00分为优秀；7.00—8.49分为良好；5.00—6.99分为尚可。（表1）2.等级评分的总体要求：（1）运动员应表现出所演练的拳种及项目的技术和风格特点、应包含该项目的主要内容和技法，要求动作规范、方法正确。注释：裁判员对运动员动作完成姿势主要看手型、步型和身型；对动作运转过程主要看方法是否正确，如路线清楚、走势完整等。传统武术套路竞赛规则8规格错误随时扣，明确记录所扣分数，扣分依据（自主设计数字或符号标注）。（2）劲力顺达，力点准确，通过运动员的肢体以及器械表现出该项目的力法特点；手眼身法步配合协调，器械项目要求身械协调。注释：劲力看力点；协调看手、眼、身法、步的配合，主要是身法和步法；精神看动作的配合和面部表情。抽象错误一次扣。采用比较的评分方法（3）节奏恰当，表现出该项目的节奏特点。（4）结构严密，编排合理，整套动作均应与该项目的技术风格保持一致，具有传统性。注释：结构是整套动作的组接与编排是否合理、紧凑，衔接是否顺畅巧妙，起伏转折的变化等。结构看重点动作的排列。布局是整套动作的空间变化，如场地的运用是否合理、均衡，布局是否充实而富于变化。布局看场地的运用范围。（5）对练项目要求动作内容充实，结构紧凑，动作逼真，风格突出，配合严密，攻防合理。（6）集体项目要求队形整齐，应以该项目的技术为主要内容，突出该项目的风格、特点，配合默契，动作协调一致，结构恰当，布局匀称，并富于一定的图案变化。（7）配乐项目要求动作与音乐和谐一致，音乐的风格应和该项目的技术风格相一致。注释：比赛中某一项若不能在一个场次内比完，须牢记该场比赛中好、中、差三个档次的技术表现和得分情况，做为下一场次评分的参考依据。（二）裁判员执行的其它错误内容及扣分标准（表2）1.遗忘：扣0.1分。2.出界：扣0.1分。注释：运动员身体的任何一部分接触边线外地面。3.失去平衡：晃动、移动、跳动扣0.1分。4.器械、服装影响动作：扣0.1分。5.器械变形：扣0.1分。6.器械折断：扣0.3分。注释：对于长度有要求的器械的处理。7.器械掉地：扣0.3分。8.附加支撑、倒地：扣0.3分。注释：象形拳、械的倒地动作，每出现一次，躺地时间超过三秒者，算倒地一次。9.对练项目：击打动作落空，扣0.1分；误中对方，扣0.2分；误伤对方，扣0.3分。10.上列错误每出现一次，扣一次；在一个动作中，同时发生两种以上其它错误，应累计扣分。注释1：明显错误（其它错误）出现扣。明确记录所扣分数，扣分依据（自主设计数字或符号标注）。注释2：其它错误不占运动员的10分分值。注释3：在评分中应注意各类错误之间的区别，避免重复扣分，尤其应注意技术规格错误扣分与整体性技术错误扣分不能重复。如力点不准应在动作规格中扣分，而整套中劲力不足，或动作僵硬，则应在整体性技术错误的第二栏目中扣分。（三）裁判长执行的其它错误内容及扣分标准。1.完成套路时间超出规定。（1）运动员完成套路时间，凡超出规定时间在5秒以内（含5秒）扣0.1分，超出规定时间超过5秒，在10秒以内（含10秒），扣0.2分；超出规定时间达10秒以上,扣0.3分，最多扣0.3分。注释：除去太极拳、太极剑项目外的其它套路，时间的规定应为2秒钟为一扣分单位。传统武术套路竞赛规则9（2）运动员超出规定时间扣分已达0.3分时，裁判长应请运动员立即收势停止比赛。此种情况应视为运动员完成套路。2.运动员在规定套路比赛中每漏做或多做一个完整动作，扣0.1分。注:1：改变动作视为附加或漏做。注释2：起势、收势不符；改变动作方向，太极拳为45°，其它拳种为90°。由于方向改变出现的附加、漏做，应按附加或漏做扣分。3.运动员因主观原因未完成套路，经裁判长同意可重做一次。运动员重做后，裁判长在其应得分的基础上，扣1分。运动员因客观原因未完成套路，可重做一次，不扣分。注释1：时间关系，裁判长要求停止比赛者，注意少、漏动作的判罚。注释2：遗忘、失误、器械损坏，及临场受伤等重做一次，都为客观因素影响。4.集体项目的人数，少于竞赛规程规定的人数，每少1人，扣0.5分。5.配乐不符合竞赛规程规定者，扣0.1分。6.传统拳种各流派项目在演练中出现竞技项目《武术套路竞赛规则》中所规定的b级及b级以上的难度动作，每出现一次，扣1分。第三十一条表演项目奖项的评定方法标准一、评分方法表演项目的满分为10分。裁判员根据运动员现场发挥的技术和表演水平，按照与“表演项目等级评分的总体要求”相符程度，并与其他的表演项目进行比较，确定该项目的等级分。裁判员评分可到小数点后2位数，尾数为0～9。二、评定标准（一）技术演练综合评分标准：分为 3档 9级，其中： 8.50—10.00分为优秀； 7.00—8.49分为良好；5.00—6.99分为尚可。（表1）（二）表演项目等级评分的总体要求：1.以武术技术为主要内容，并能较好的吸收和融合其他艺术形式的元素。2.能较好地利用其他艺术的表现手法，来烘托武术的技术风格。3.结构严密、内容充实、技术熟练、配合默契、主题突出，富于时代气息，充分展现积极、健康、向上的精神风貌。4.音乐与主题和动作配合紧密、和谐流畅。5.富有创新意识。第三十二条最后得分的示分（一）由评分裁判员将各自评出的运动员得分，示分后，再由裁判长示出最后得分。（二）也可以由评分裁判将各自评出的运动员得分，通过评分纸条传递给裁判长，再由裁判长示出最后得分。第三十条其它本规则适用于全国及省、市、自治区各级传统武术套路的比赛。在竞赛性质、任务有特殊要求时，可在竞赛规程中做出相应规定。

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