幼儿园大班活动班教案大班舞蹈: Cut 羊毛活动目标:1。学会循序渐进，学会四人交叉换位的方法，结合教材看，中国舞蹈等级考试教材是我国第一套面向少年儿童、少年儿童的素质教育系列教材，也是文化部批准的全国唯一的舞蹈素质教育系列教材。
Daban 舞蹈:剪刀羊毛活动目标:1。学会循序渐进，学会四人交叉换位法。2.体验舞蹈的快乐和与伴侣共舞的快乐。活动准备:1。课件:展示美丽的草原风光，绵羊和剪刀的劳动场景羊毛 2。四人交叉换位法示意图3。红围裙和绿围裙的活动流程:1。引入课件激发兴趣1。老师2介绍。播放课件(带音乐)3。总结4。老师示范第一支舞2。学习。
7.看老师示范剪刀羊毛，小朋友模仿学习。8.老师示范第二支舞。9.老师和孩子们一起随着音乐跳舞。10.完全跟着音乐跳舞两次。3.学习四人交叉换位法。1.展示四人交叉换位法示意图，引导幼儿观察。2.邀请一组小朋友演示:红围裙面对面，绿围裙面对面，交换时红围裙的总和。3.四人一组的小朋友老师:先找四个朋友，红围裙和红围裙面对面，绿围裙和绿围裙面对面。
培养七种能力。1.观察和模仿能力，如一级舞蹈《小熊之舞》、二级舞蹈《小鱼吐泡泡》，是舞蹈的基本形式，也是儿童感受和形成意识的重要途径。在学习民间舞的过程中，就是要反复锻炼和提高自己的观察和模仿能力，激发自己的艺术表现力，激发自己的艺术表现力。2.即兴创作能力，如一级舞蹈《西瓜》、《球操》、《小蜗牛》的编创舞蹈该团的编创人员和考级教材的编创人员都是当今国内最权威的民间舞专家，无论是团的编排还是选材都非常新颖，具有民族特色和时代感。
3.思维能力，比如三级舞蹈《小服装设计师》，在学习中国民间舞的过程中，无论是对舞蹈的动作、节奏、队形、歌词的记忆，还是对舞蹈的词汇、文化背景的结合和理解，都是对其思维能力的培养和锻炼。4、创新能力，如四级舞蹈《小看戏》创新能力是人最重要最有价值的能力。一个孩子将来能有多大成就，取决于他的创造能力。
