1。获得舞蹈技能舞蹈学生舞蹈技能的必由之路。从心理素质和一定的身体条件来说，虽然有先天因素，但更重要的是靠后天- 训练意味着很多动作是重复的。舞蹈老师们一定要清楚。舞蹈Skills训练动作的重复虽然不可避免，但绝不是机械的重复，而是一种有目的、有计划、有步骤的教学活动。舞蹈老师怎样才能坚持自己的训练计划？1.始终把握训练的目的，使学生掌握舞蹈技能的最基本知识和要领。
3.调节课堂气氛。4.把握训练时间的分配。舞蹈Skills训练进步的起伏；舞蹈技巧训练现象:训练速度有快有慢；训练中的高原现象。先快后慢，先慢后快进度停滞或下降；平台期的原因如下:1 .舞蹈技能进入了一个难点。2.学生的身体出了毛病。3.学生有心理障碍。4.教师自身教学导致学生成绩长期止步不前。只有老师清醒过来，调整自己的教学方法，自己和学生的差距。
4、中班幼儿 舞蹈的动作特点舞蹈是一门形体艺术，要求舞者有良好的身材和必要的舞蹈条件。儿童舞蹈以其流畅优美的音乐和生动的肢体动作，体现了儿童的童趣和童心，是儿童喜闻乐见的艺术活动。可以丰富孩子的审美经验，培养孩子感受美、表现美的兴趣和能力；开发艺术潜能；发展儿童的理解、联想、想象和创新能力；对促进儿童动作和身体机能的发展，提高儿童动作的协调性和灵活性具有重要意义。
孩子的生理特点是:人小，稳定性差，但柔软性和开放性好，柔软性和开放性是一切动作的根本点。所以，借助于平整的地板，可以帮助孩子柔软开放训练，因为孩子是躺着或坐在地上的。上肢在抖的同时，下肢不要太动。如:小T步、连跳等。
5、幼儿 舞蹈的特点有哪些婴幼儿舞蹈婴幼儿舞蹈是舞蹈艺术园里的一朵鲜花有什么特点，除了舞蹈艺术的特点之外还有自己的个性和特点，那么婴幼儿舞蹈有什么突出的特点呢？让我们一起学习吧！孩子舞蹈有什么特点？1.儿童舞蹈，特点是活泼、天真、夸张、好玩。从儿童心理和生理的角度来看，它的另一个特点是“小”，即时间短，内容不能复杂，结构简单。其次是“浅”，太深了，孩子看不懂悬念。这就要求舞蹈不要太长，要短小精悍，要活泼有潮流感，要有一定的简约场景。
1.儿童的直觉舞蹈-0/意象是一种直观的艺术形象，是通过人的眼睛感受到的美感。这就决定了舞蹈作品中的场景和人物的心理状态、情绪必须通过舞蹈 images直接表现出来。因为孩子处于成长阶段，大脑神经系统尚未发育成熟，思维特点是形象、具体的。比如当你设计闭上眼睛，靠在手掌上的时候；当你在身体两侧上下张开双手时；孩子会知道这是娃娃在睡觉，这是小鸟或者蝴蝶在飞。
