布娃娃与熊共舞《部落虎》是柯送给我的。上次去柯家，她家沙发上全是各种可爱娃娃，柯笑着对我说:“哎，我知道你喜欢娃娃，我就给你一个，我的布娃娃我的布娃娃1我的床边有一个摇篮，摇篮里有一只毛绒玩具企鹅。他是我的布娃娃，也是我的好伙伴，我给他取名为“部落虎”和“部落虎”。
我们是祖国的花朵，需要园丁们的辛勤呵护。今天，老师们除了欣赏大家的精彩表演，还为孩子们准备了节目。请看第一个开场舞是老师的《电话》。谢谢你的精彩表演。舞蹈，表演真的很好，给我们每个人都带来了快乐，也给我们今天的表演带来了一个精彩的开场。接下来的节目同样精彩，敬请欣赏。2.地球是我们的家，我们每天都快乐地生活在这里。我们也应该保护环境，爱护地球，爱护我们的家园。下期节目:请看3。保育院所有小朋友，“长江七号上的爱地球”，我们来猜个谜语，嘴巴尖，腿细，尾巴长。
小班的小朋友喜欢动静结合的儿歌，给大家分享一些小朋友喜欢的儿歌:1。有两只鸟，停在树枝上。一个叫丁丁，另一个叫当当。丁丁飞走了，当当飞走了。叮叮来了，当当来了。叮咚，叮咚不见了。(双手竖起大拇指，左手叮叮，右手当当。当你说“飞走”的时候，把手藏起来。“来了”然后拿出来。) 2.一根手指，一根手指，变来变去，变成了一条毛毛虫，爬呀，爬呀。
三根手指，三根手指，变，变，变成小花猫，喵喵喵喵。四指，四指，变，变，变成小螃蟹，侧身爬。五指，五指，变，变，变成大虎牙，嗷，嗷，嗷。其实小班的孩子感兴趣的儿歌还是很多的。要注意动静结合，儿歌要贴近生活。这样会让孩子更容易学习。
3、浅谈幼儿园多元化的音乐课堂的教学方法下面简单谈谈幼儿园多元化音乐课的教学方法:面对这样的情况，教师应该采取一些新颖、有趣、有效的教学模式，使音乐活动的过程更加开放、互动。只有这样，才能引导孩子全心全意地参与到学习音乐的过程中，在老师精心打造的多元化教学模式中感受音乐的魅力，让孩子喜欢上音乐，爱上音乐。1.引导孩子感受音乐氛围，培养欣赏能力。在幼儿园音乐教学中，教师首先要引导幼儿学会欣赏和感受音乐，然后才能系统地教他们音乐。
