瑶瑶瑶大宋幼儿园林舞蹈动感活力，翩翩起舞欢快，特别有活力。幼儿 舞蹈以娱乐为主。常见的有:幼儿节奏、幼儿歌曲表演、集体舞和音乐游戏。又分为生活节奏和动物节奏，是指一种以肢体动作为基础，以节奏为中心，并伴有音乐和节奏，要求节奏感强，动作形象简单的音乐活动。幼儿歌唱时，以生动的动作，用声音和肢体来表达情感，其特点是以动作为主，动作为辅，用简单的动作来表达。
幼儿集体舞:是一种供集体娱乐的歌舞形式。它结合了规定的队形和动作，参与者两人一组。群舞可分为邀请舞、单圈群舞、双圈群舞。可以培养幼儿之间的一种情感流动和集体意识，达到相互理解、团结友爱的目的。Thread 舞蹈:比如幼儿-3/《向前冲》穿过一群活泼可爱的小朋友，抬腿、甩肩、扭腰。表现出那种昂扬进取的心情。剧情舞蹈:比如《井冈山种南瓜》表现的是一群苗族小孩上山挖地种田。后来通过劳动，出了一个大南瓜，孩子们高兴地围着南瓜跳来跳去，培养了他们热爱劳动的良好品德。
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【活动准备】音乐，毛毛虫的发饰，蝴蝶的叶子和翅膀。【活动流程】1。激发兴趣1。角色介绍(我是蝴蝶，小朋友是毛毛虫)老师:我可爱的宝贝们！围着我们的小脑袋转，露出小胸脯，伸胳膊，踢小腿，扭腰最后扭小屁股伸懒腰！嗯，真的很舒服！(课前热身)2。导幼儿了解成长过程。老师:妈妈把你带到了这个世界。你开心吗？
7、 欢快比较嗨的 幼儿 舞蹈_少儿 舞蹈创作刍议什么是孩子舞蹈？认为儿童舞蹈是由儿童跳的或由儿童观看的舞蹈是有失偏颇的。一般认为，儿童舞蹈站在儿童的立场上描述儿童的世界，从儿童的角度和心理上观察儿童的世界，反映儿童的心理状态，尊重儿童的思维和情感，充满儿童的趣味。一、把握孩子的特点舞蹈 (1)孩子舞蹈的年龄特点因教育取向不同而明显不同。高尔基曾说:“每一个进入儿童文学的作者，都应该考虑读者年龄的一切特点。
”可见，学龄前儿童、小学生和初中生，由于年龄不同，他们的心理和生理的生长发育是不一样的，观念的形成和对世界的认知也是不一样的。所以孩子舞蹈一定要适应，孩子舞蹈一定要有“童心”，用孩子的眼光去看孩子的世界，获得孩子的兴趣。(2)非常注重兴趣，孩子舞蹈当然，我们不能只是抱着兴趣导向的态度，但只要是孩子舞蹈，就一定没有兴趣。
