3.学习荷花的高尚品质，培养“出淤泥而不染”的良好道德品质。【教学重点】:学习表达意志的方法和衬托文章中事物的方法。【教学难点】:如何拿着东西表达自己的志向，如何用花形容人，如何衬托。【教学工具】:多媒体【教学时数】:一节课【教学内容和步骤】:首先介绍课文。同学们，不知道你们有没有发现，我们城市的花店越来越多了。你知道为什么吗？(学生免费讲解)因为花不仅有缤纷的色彩和芬芳，还具有美丽、圣洁、奢华等不同的精神品质。
4、 爱莲说优秀教案设计"爱莲Say "这篇课文会告诉我们一个深刻的道理，所以我们要在这篇课文之前就把教案设计好。以下是我收集的“爱莲 Say”的优秀教案设计，供您学习。“爱莲说”教学目标的优秀教案设计:1。朗读并背诵“爱莲说”，抓住单词和句子，明确意思。2.学习这篇文章中表达志向和出发的方法。3.学习荷花的高尚品质，培养“出淤泥而不染”的良好道德品质。
教学难点:理解文章主旨。教学工具:多媒体教学方法:自主、合作、探究。授课时数:一节课。新课介绍:老师:同学们，你们见过荷花吗？生:没有老师:不要后悔。现在，请看大屏幕。下面我们一起欣赏一组荷花图:妙笔生花，花团锦簇，手持红烛，众人沉睡而我独醒，萧何露出尖角，如梦如幻，沉鱼落雁:有何感想？太美了。师:纵观历史，以荷花为描写对象的文人很多。
5、 爱莲说原文及翻译注释和赏析读后感爱莲，能感受到莲花的高贵品质，努力学习这种精神。以下是我整理的“爱莲口语原文及翻译注释和赏析”，仅供大家参考。欢迎阅读。爱莲说水陆植被的原花，可爱的都很甜。陶金渊明独爱菊花。自从唐力来了，全世界都喜欢牡丹。独处爱莲浑而不污，清而荡漾而不妖，直透外，不匍匐，芬芳深远，婉约纯净，可远观而不可笑。
菊花之恋，陶后鲜有耳闻；谁给了莲花的爱？牡丹之恋适合很多人。爱莲水面和陆地上的草本和木本花卉种类繁多，值得喜爱。晋代的陶渊明只爱菊花。自唐代李以来，世界各地的人们都非常喜爱牡丹。而我只喜欢爱莲花从泥里长出来却没有被污染，但被清水洗净后却没有妖娆。它的茎干内空外直，无藤无枝，远播时香味更香，笔直干净地立在水中。人们只能远远地看着它，不能玩它。
6、《 爱莲说》教案作为一名孜孜不倦的人民教师，必须精心准备教案，有了教案才能更好地组织教学活动。教案怎么写才能更好的发挥作用？以下是我整理的“爱莲 Say”三个教案。欢迎向他们学习，希望对你有所帮助。“爱莲 Say”第十一课教学目标:1。理解文章内容，阅读并背诵全文。2.理解古代仁人志士不推崇李蓉，清贫过日子的态度。教学重点:1。能够流畅地朗读，理解文章内容并背诵。
教学难点:1。了解《说文》古体及其特点，2.掌握这篇文章以物喻人的写作手法。四:学习过程:(1)预习介绍:1，理解“说”的文体是一种以议论为主的古代文体，可以用来解释议论，抒发感情。这篇文章是一篇借物讽世的散文，2、了解作者及写作背景周敦颐，宋代著名理学家，字茂叔。“元恭”是他死后的谥号。
