苏州与威尼斯的教育差异主要表现在以下几个方面:一是学制不同:苏州采用我国传统的九年义务教育制，学生完成九年义务教育后可以选择就读高中或大学；威尼斯的教育制度采用欧洲的综合教育制度，学生在完成六年小学教育后，可以选择就读中学或高等教育,戏剧、戏剧、音乐、舞蹈和舞美五大类融为一体，以“剧本”为基石，“戏剧”为核心，“音乐”为灵魂，“舞蹈”构成重要的表现形式,反正就是威尼斯电影节是一个很厉害的电影节,而威尼斯学校更注重艺术类课程，比如绘画、音乐、舞蹈等等,威尼斯国际电影节创办于1932年。
威尼斯国际电影节创办于1932年。它是世界上最古老的电影节，也就是世界上第一个国际电影节。被誉为“国际电影节之父”，是国际A级电影节之一。与戛纳国际电影节、柏林国际电影节并称为欧洲三大国际电影节(世界三大国际电影节)。最高奖是金狮奖。威尼斯国际电影节的宗旨是“电影为严肃的艺术服务”，主要目的是提高电影的艺术水平，以“艺术性”为评判标准。总而言之。反正就是威尼斯电影节是一个很厉害的电影节。它是世界上第一个电影节，也是当今世界上最高水平的电影节之一。
苏州与威尼斯的教育差异主要表现在以下几个方面:一是学制不同:苏州采用我国传统的九年义务教育制，学生完成九年义务教育后可以选择就读高中或大学；威尼斯的教育制度采用欧洲的综合教育制度，学生在完成六年小学教育后，可以选择就读中学或高等教育。二、课程设置不同:苏州学校主要强调文化课，如语文、数学、历史、地理等。而威尼斯学校更注重艺术类课程，比如绘画、音乐、舞蹈等等。第三，教育水平不同:苏州的教育水平高，学校提供优质的教育资源，教师素质也高；但是威尼斯的教育水平低于苏州，学校教育资源和教师素质较差。
3、歌舞剧的元素有哪些?戏剧、戏剧、音乐、舞蹈和舞美五大类融为一体，以“剧本”为基石，“戏剧”为核心，“音乐”为灵魂，“舞蹈”构成重要的表现形式。成功的音乐剧作品不仅应该是剧本、剧诗、音乐、舞蹈和舞美的有机融合，更应该是新与旧的有机融合:旧是传统戏剧风格和传统歌舞魅力的根源；新，即音乐作品内在的方法呈现和审美情趣，音乐剧的有机融合是中国原创音乐作品独特个性和品格的试金石，对融合中“度”的把握是中国原创音乐作品成功的关键。艺术最早起源于古希腊戏剧，有合唱伴奏，有些朗诵甚至以歌唱的形式出现；中世纪以宗教故事为题材，宣扬宗教观点的奇迹剧也是香火弥漫，延续至今，而真正可以称之为“音乐剧”的现代西方歌剧，则是在16世纪末17世纪初随着文艺复兴时期音乐文化的世俗化而产生的。
