[#初三简介] "海底世界"是一篇关于风景的文字，生动具体地介绍了海底奇特的风景和丰富的物产，表达了作者对海底世界的敬仰之情。学习这篇课文适合用各种形式大声朗读，体会世界的美好。以下是编好的教案(北师大版:小学三年级上册语文第22课海底 World)，希望对你有帮助。[Part 1] 教学目标:1。正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习本课的10个新单词，两条绿线中的10个单词只知道不写。
3.通过阅读味觉语言，我们可以了解到海底有奇特的风景和丰富的物产，激发学生热爱自然和探索海底世界的兴趣。教学编制一。老师准备海底关于世界内容的挂图。有条件的学校可在线访问旅游、科普或专题摄影相关网站，下载海底与文字相关的风景(动植物)。也可以使用计算机辅助教学软件或选择视频或CD 教学。
7、 海底世界第二课时的 教学设计教学物镜:1。正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，明白海底世界是一个风景奇特、物产丰富的地方，激发学生探索自然奥秘的兴趣。3.继续巩固和理解本课单词，重点是“巴”和“富”两个词。在“有的像有的像有的像有的像有的”的句型中学习说和写。教学重点:了解海底它是一个风景奇特、物产丰富的地方，激发着学生对自然的热爱和探索。教学难点:难点是理解作者的具体写法海底多种动物和有趣的活动。
1.这节课，我们将继续学习第22课:海底 World。谁在这里？你还认识他们吗？波涛汹涌，波澜不惊。蜜蜂低语，伸展爬行，肌肉攻击，长途旅行，奇异的风景，丰富的海藻。通过上节课的学习，我们有了初步的认识海底这个世界是一个黑暗中有光明的世界。当大海波涛汹涌的时候，海底依旧平静。生:黑暗中有光明(板书)老师:你想这样看世界吗海底？学生合唱:师老师:现在让我们一起走进这个世界。
8、《 海底世界》课文 教学设计教学物镜:1。了解海底奇特的风景和丰富的物产的特点，激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。2.通过第三段和第四段中的教学来训练句子到句子的连接。3.学习本课生词，能准确读出多音字；能用普通产品丰富句子。教学步骤:第一节课第一课。揭示题目(指出这是常识性文字)2。第一次读课文。求初读。(1)借助拼音，通顺地朗读课文，标注自然段落的序号。
(3)再读一遍课文，想想课文讲的是哪里海底风景奇特，讲的是哪里海底物产丰富。2.检查初始读数。(1)出示写有生词的活动卡，纠正发音。(2)出示写有单词的卡片并朗读。发光器官、水下听音器、反推力、稀有金属等词汇需要在老师的指导下理解。(理解以上单词的意思对理解课文内容很有帮助)(3)按名字读课文(要求发音)。
9、《 海底世界》 教学反思作为一名人民教师，我们的工作之一就是教书教学，写教学反思可以在过程中总结出很多讲课技巧教学。教学倒影怎么写？以下是我为你收集的初三语文海底World教学Reflection(7篇精选文章)。欢迎大家借鉴，希望对你有帮助。海底 World教学Reflection 1海底World是一篇常识性的文字，主要讲解海底World的“奇景、物产”。如何让学生了解风景奇特、物产丰富的海底世界？
“海底世界”用比较的方法介绍了海底的景物和物体。海底的“宁静”和“黑暗”都不容易让学生理解，更谈不上深刻理解，文中将海面与海底进行了对比，根据学生的认知规律，从已知到未知，清晰地介绍了海底的“静”与“暗”。在教学，我引导学生仔细阅读描述海面的句子，思考他们所看到的场景，对比想象海的深度，-2/，的沉积和黑暗，海底中的“各种声音”是一个谜，学生很难想象、猜测和分辨。
